扣好职业生涯“第一粒扣子”

曦梦

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号），提高我县新教师岗位适应能力和教育教学水平，提升新教师职业幸福感，经桂东县人力资源与社会保障局与职业教育中心商议，决定举办为期九天的桂东县2020年新教师适应性培训。 本次培训的目标是引导新教师树立立德树人理念，自觉遵守职业规范，掌握教育教学理论，研习学科教学方法，聚焦形成新教师专业发展核心素养和教育教学基本能力与实验教师岗位要求，帮助新教师扣好职业生涯“第一粒扣子”。 　　此次培训的课程安排非常的全面，有教师个人技能、班级管理等方面的课程。希望我们能在此次培训中积极交流合作，不断学习，勤于反思，及时记录自己的感悟与收获。 Day 1 开班典礼 　　教育局的领导们对本次培训非常重视，因此在培训的第一天教育局与培训中心的各位领导都来参加了我们的开班仪式。在开班仪式中，首先领导们表达了对年轻教师的期望，并激励年轻老师们在此次培训中学有所成，学有所悟。其次，邓建飞主任详细的讲解了本次培训的课程安排与注意事项。最后，我们拍摄了本次活动的第一张合照。 新教师自我心心理疗愈与职业生涯 　　江华瑶族自治县中小学心理健康教育指导中心主任唐添翼老师通过展示被误解的图片、被误解的乐观、被误解的条件，给我们介绍了新老师如何进行自我心理疗愈。然后唐老师给我们详细的介绍了最受学生欢迎的十种老师，给了我们很多如何与学生相处的好方法。最后唐老师让我们进行三宫格自我剖析，思考自己的职业生涯规划，让我们对自己的未来有了新的认识。“自主学习是应挫的最好良方”希望我们能克服各种困难，成为更优秀的自己！ 班级团队建设活动 本来下午是最容易犯困的时候，但是桂东县优秀幼儿教师李亚娟老师给我们带来的各种游戏，让我们班级的气氛变得非常的活跃。首先一个高难度的《金龙拍拍操》让我们马上活动开了自己的身体。接下来的征集签名活动，让我们这些上午只敢坐在自己位置上和自己玩的老师，到处找人问问题，请人签名；在短短的时间内认识了几位新老师，并记住了他们的名字和一些特征。接下来的小组文化建设活动，使我们这群来自各个学校的老师团结到了一起，发挥自己的优势，为小组设计组名、组号和海报；也为我们这群彼此不熟悉的老师，打下了友谊的基础。最后，一个简单的团队游戏让我们小组成员之间的默契增加了不少。团队与个人是密不可分的，通过团队建设活动是使一个团队成员感情升温的很好办法。 Day 2 走进心灵:坚定理想信念 　　我的“笑”园这是“湖南省未来教育家”桂东一中校长郭垂芳所提倡的校园文化，他在让每一位师生脸上都带上笑容方面做出了极大的努力，并也取得了良好的成果。在本次讲座中他通过自己多年的教育经验给我们分享了许多教育理念和教学技能；并给我们介绍了一中许多优秀的校园文化，引发了我们深刻的思考。“人无全才，人人有才。扬长避短，个个成才。”这是我们新老师在之前的教学当中意识不到的问题，希望通过此次培训，让我们能发现更多自己存在的问题，并加以改正。 农村教师的基本素养 参加本次培训的学员大都是来自农村，那么农村教师需要有怎样的素养呢？桂东县十佳教师罗贵群通过工作素养、学习素养、生活素养三个方面给我们展开了介绍，给我们农村教师带来了方向与要求。农村教师比其他教师更难当，也更难做好，需要我们给予自己更高的要求。“立足山乡，奉献青春栽大木；倾心小我，追求幸福享平安。”这是罗老师送给我们的寄语，也是我们未来需要坚持的初心。 Day 3 普通话学习三部曲 普通话省级测试员李应琼老师通过普通话学习三部曲使我并不标准的普通话改进了不少。在讲座过程中，李老师首先为我们分析了桂东方言的特点；然后根据这些特点用字、词和绕口令让我们进行练习。最后，李老师在讲完朗读技巧之后，给我们观看了两个不同年龄阶段的人朗读的《我想和你虚度时光》，并让我们通过自己对这首诗的理解进行朗读。 班主任工作漫谈 桂东县优秀班主任鞠锋前几天让我们填写了调查问卷，在这次讲座上，根据我们在调查问卷上所描述的问题进行了集中反馈。鞠老师所讲的每一个板块都是根据我们自身的需求，为我们量身打造的知识点。通过此次讲座我收获了许多如何做一名好班主任的小技巧，也让我们这群本来不太乐意当班主任的新老师，重新爱上了班主任这份工作。 Day 4 微课程“DTP”开发模式 桂东县信息技术融合团队核心成员郭杰雄老师给我们分享了教师必须要具备的一项技能——如何制作一堂优秀的微课。在这个过程中，郭老师给我们分享了几个非常实用的工具:EV录屏、格式工厂、QQ影音，他给我们详细得讲解了每一个工具如何使用。担心我们在讲座中不能完全学会，郭老师还亲自录制了多个小视频，让我们在课后也能及时巩固新知。 新教师专业成长的有效路径 郴州市小学语文骨干教师、郴州市小学语文基础教育改革专家库成员周晓旭主任给我们带来了讲座《新教师专业成长的有效路径》。首先周主任通过事例，给我们展示了我县一位优秀教师的专业成长之路。其次，周主任为我们总结了新教师专业成长的八个有效路径:内心追求、学习实践、反思留痕、教学相长、互助互学、专家引领、目标规划、坚持阅读等。最后，周主任还给我们介绍了撰写教育科研论文的基本要求。“与其抱怨，不如改变！主动适应，寻求发展！”通过此次讲座，希望我们能从中找到适合我们自己成长的有效路径。 Day 5 军规铸师魂 上午，培训班邀请的导游带我们参观了邓力群故居、第一军规广场和万寿宫。通过导游姐姐的讲解，让我们了解了前人们的一些红色故事，并让我们学习了前人们的红色精神。 军规精神进校园与教育成才 下午，我们来到了坐落在第一军规颁布地的沙田第一完全小学。在这里郭朝霞副校长给我们带来了《校园环境文化的创设与育人价值》，邝秀老师给我们带来了《传承传统文化三部曲》。通过两位老师的介绍，我们对沙田一完小有了一个完整的认识，并深深佩服着建设校园文化的这些老师们。沙田一完小通过自身的地理位置，把“三大纪律、八项注意”文化带入了校园文化建设中去，并且他们校园的每一个角落都包含着各种教育小知识，对学生的教育从环境开始。 Day 6 新教师成长的5X密码 我们的同龄人，刚参加工作三年的资兴市信息技术与学科融合团队骨干成员钟许文颖老师用她的亲身经历给我们介绍了新教师成长的5X密码。这次的讲座是对我来说感触最大的，钟老师是我们的同龄人，而我们之间的差距却那么大。她不仅自身发展的非常好，主动参加各种培训、比赛和活动；并且她把她所带的班级也建设的非常好，把一个农村的班级改造成与城市的班级相差无几。“你若单薄，学生怎么丰富”，要把学生教好，我们自己应该专心学习，提升自己；钟老师给我们带来的这么多方法我们就可以用上了。希望以后的自己能不断成长，早日成为一个优秀的老师。 四课融合，扎实推进校本教研 初中语文名师工作室骨干教师钟懿老师为我们带来一堂十分实用的讲座——《四课融合，扎实推进校本教研》。“一周一研修、一月一研教、一期一研讨”这是我们桂东县要求的“三个一”校本教研活动。那么如何开展校本教研活动呢？首先，钟老师对上次我们填写的调查问卷，进行了集中反馈。接下来，钟老师从课程、课堂、课例、课题四个方面向我们详细介绍了如何开展校本教研活动。在这个过程中，钟老师通过大量的事例让我们能更加直观的了解理论知识；并且通过角色扮演“如果你是教研组长，你怎么组织课例研讨？”，让我们每个小组都参与到实践中来，对本次讲座的内容进行了巩固。 用直播与同屏为教学助力 此次疫情期间，每位老师为了使学生停课不停学，如何在家也能进行良好的学习绞尽脑汁，手忙脚乱。为了使我们今后遇到突发情况，也能正常的进行教学，郴州市骨干教师培训团队成员黄海波主任给我们带来了两件法宝:CCtalk和钉钉，并从如何注册到如何直播一步步细心的演示给我们看。除了直播软件，黄主任还给我们推荐了一个在公开课上很实用的软件——希沃授课助手，用希沃授课助手能很好的在课堂上展示学生在练习过程中存在的一些问题。 Day 7 留守儿童的心理健康教育 在农村，留守儿童的人数占大部分，而因为缺少父母的陪伴与监护，留守儿童的心理健康教育教育就显得尤为重要。那么应该如何做好留守儿童的心理健康教育呢？桂东县青少年活动中心心理咨询师、湖南省心理教育协会会员李兆琼老师为我们带来了《留守儿童心理健康教育》的讲座。在讲座过程中，李兆琼老师为我们分析了留守儿童心理健康工作的意义，为我们总结了留守儿童存在的心理问题，并为我们提供了留守儿童心理健康教育的辅导策略。通过李老师详细的解说，使我们对留守儿童心理健康教育有了一个新的认识，新的了解。在今后面对留守儿童存在的心理问题也有了一定的措施去解决。 教学设计的撰写 　　我们教师最重要、最基本的任务就是上好每一堂课。而如何上好每一堂课呢？其中教学设计的撰写就显得尤为重要。湖南省基础教育研究专家库成员黄云凤校长为我们带来了《教学设计的撰写》讲座。黄校长通过一理清四明确来为我们详细的介绍如何进行教学设计的撰写。一理清是理清教学设计概念，四明确是一明确教学设计的依据，二明确教学设计的要求，三明确教学设计的基本要素，四明确教学设计操作步骤。在为我们进行理论的讲解之后，黄校长给予了我们现场实践的机会，每一个小组通过讨论，得出一份教学设计方案；再由其他的小组对这个教学设计提出改进意见。最后，小组再根据意见修改教学设计，得出一份完整的教学设计。 Day 8 课改理念下的课堂教学策略 昨天我们学习了如何写好教学设计，那么如何组织好课堂教学呢？县级教师培训团队成员何刚灵老师为我们带来了讲座《课改理念下的课堂教学策略》。何老师通过理论讲解与实践练习相结合的方式，给我们介绍了传统课堂教学的主要问题，与问题产生的原因，并让我们学习到了很多让课堂充满活力的策略。 小总结 　　我们小组的名字叫π，意思是拥有无限的可能。作为新老师的我们也是拥有无限可能的，九天的培训，我们在这么多拥有着丰富经验、在各个领域有着突出成绩的老师授课下，不断学习、不断进步。培训结束后我们将带着满满的干货回到学校进行教育教学活动，把在培训中学习到的知识、技能融合到我们的课堂与班级管理上去。希望拥有着无限可能的我们，能在自己的岗位上继续发光发热。