千名教师访万户 师生情谊传万家——万宁市南林中心学校2020年暑假“大家访”活动

自信（陈小群）

家访

家长

学生

孩子

教师

学校

老师

暑假

我们

教育

陈伟清校长传达万宁市教育局暑假“大家访”活动精神

南林中心学校2020年暑假“大家访”活动方案

一、活动目的

通过暑期家访活动，加强教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人生观、教育观、质量观。同时通过家访活动，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力，强化学校、教师服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。

二、活动时间

2020年8月10日-20日（10天）

三、家访对象

建档立卡家庭经济困难学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生、残疾学生、学困生、留守儿童、单亲家庭、孤儿、问题学生。以班级为单位，第一阶段班级负责人及成员上门家访不少于20人。

四、活动内容

1.了解学生成长环境，暑假在家表现、学习情况、生活习惯等；

2.向家长反馈学生在校思想、学习等情况；

3.对家长关注的热点、难点问题做好解释宣传工作，取得家长对学校工作的理解和支持；

4.开展帮扶、辅导(包括心理辅导、学习辅导)及其他助学活动；

5.宣传有关防溺水、防交通事故、防食品中毒、防传染病、防火、防雷、防人身伤害等知识，与家长沟通交流预防措施。明确学生监护人及其责任，告知监护责任，联系村（居）解决实际问题；

6.征求家长对学校工作的意见和建议，并与家长共同探讨做好未成年人思想教育的有效方法和途径。

五、活动要求

1.家访前确定对象，提前与家长预约，定好时间。要按照与家长的约定时间，按时家访；

2.教师家访时统一着装（工作服），态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不能只讲存在问题不讲学生成绩；

3.教师要虚心、认真听取家长的意见和建议。

4.做好记录，总结改进。认真填写学校家访记录表，并通过文字、图片等形式，建立学生的家访档案。教师对家访的过程进行总结反思，提高家访的实效性；

5.认真填写《2020年暑假大家访活动记录表》，此表于8月20日统一交学校教导处检查并存档。每家访一学生，须在班主任工作群里上传4张家访活动相片，留作家访原始资料；

6.加强督查，确保成效。为全面掌握家访活动的进展情况。学校把教师家访工作情况作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。

7.家访计分。出勤20分，完成《2020年暑假大家访活动记录表》20分，上传活动相片10分。

8.教师在家访过程中要注意个人的安全。

南林中心学校

2020年8月9日

     家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的重要途径。近日，我校教师利用假期休息时间，有目的、有计划、有重点地开展了“千名教师访万户 师生情谊传万家”的大家访活动。目的在于加强家校沟通及增强学生的假期安全意识，特别是防溺水安全和交通安全。

       一场雨将夏天打湿，一次“大家访”师生情系

　　雨是有心的，雨的心里全是水的思想

　　她把雨伞倾斜，仰望着天空

　　细小的雨点就滑过发梢

　　滑进她的心里

　　一点一点，她的心里溅起不尽的涟漪

　　雨的思想多么博大啊

　　她望着眼前的湖，心想

　　我就是一滴雨吧

　　就在她这样想的时候

　　一个季节被打湿，转凉了

      一场绵绵小雨淅淅沥沥

      一次“大家访”师爱无穷

心会跟爱❤️一起走，不管风雨有多大

挨家挨户实地走访

校长父亲，暖暖的大怀抱。

面对面交流

小雨滴答滴答地下，老师家访到我家。

     教师 ：我的爱将全部倾撒于我的学生，做学生的领路人，我的青春在爱的奉献里闪光；我时刻牢记教书育人的初心，立足岗位，做学生的领路人，培养人才，为助推海南自贸港建设添砖加瓦，奉献我的力量。师爱不吝啬，让爱洒向每一个贫困户家庭。

不忘初心、牢记历史

     “一粒种子埋进土里，生根发芽，会结出累累的硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。”教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，身为党员为了完成这一历史使命，就更应具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的爱国精神和无私奉献的精神。

爸爸妈妈忙欢迎，见到老师格外亲。

教师每到一家，详细了解情况、邀请家长朋友填写《家访记录》。

我给老师端杯茶，老师夸我懂礼貌。

爸妈说我爱玩耍，感谢老师和父母。

教育栽培阳光下，茁壮成长做栋梁! 　　

老师啊老师我爱你，红花奖状挂家里。

教我读书和学习，给我一片新天地。

老师家访到我家，知心话儿给爸妈。

彩虹架起真情意，一片欢爱万般情。

     陈伟清校长还到各个水库及河塘巡查，防止有学生下水游泳的情况。

     暑期天气炎热，老师们再三提醒家长教育孩子不准私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不在无监护人和教师看护的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。

南小学堂是大家庭，快乐童年梦启程。

       暑假期间，孩子离开了学校，家长对孩子的安全、学习的监督显得更为重要，教师一一对每位家长提出了温馨的建议，指导督促孩子安排暑期生活，让孩子度过一个充实快乐而有意义的暑假！

假期里合理安排作息时间

     老师们在详细了解学生在家的学习和生活情况的同时也与他们谈心，鼓励他们在家里要加强自律，学会自我管理，合理安排自己的学习和生活时间，此外还对他们进行了有针对性的安全教育，例如假期防暑、防溺水安全教育、食品卫生、交通安全及自我保护等安全知识教育，以增强孩子们的安全意识。

       暑假期间，孩子离开了学校，家长对孩子的安全、学习的监督显得更为重要，教师一一对每位家长提出了温馨的建议，指导督促孩子安排暑期生活，让孩子度过一个充实快乐而有意义的暑假！

家长：龙老师，我的孩子下个学期就要进入六年级学习了，感谢您五年级这一年来的用心栽培、辛勤付出。我很感动，包括您今天到家里来家访，以及您平时在家长微信群里分享的一些正能量的东西，作为家长的我都应该好好学习，真的很值得我借鉴、学习......

大手拉小手，六小的老师们也行动起来了👍👍👍

爱在行动中，心在笔尖下

学生：敬爱的老师，您熟悉的声音、详细的讲解将暑假里我在学习上遇到的“拦路虎”赶到了九霄云外，我要感谢您夏日里带来的特别的爱。您甜美的声音在我的家中回荡许久许久，我爱您家访时的美丽身影，更爱您甜美的声音。

爱在行动中，心在笔尖下。

教师家访感想

标题： 风雨中留下我们的足迹……

——记南林中心学校2020年暑假＂大家访＂活动有感

四(1)班 朱祖瑞

      南林中心学校 2020年8月（10～20）日暑假＂大家访＂活动在陈伟清校长的统一部署下拉开了为期十天的序幕，活动之前召开了全校教师大会，针对活动的目的、对象、内容和要求作了详细说明，会后一再叮嘱所有参加活动的教师要注意安全，着实令我们倍感亲切和温暖……

      此次活动不巧遇到第三、四号热带风暴影响，时而晴时而雨，大有＂天公不作美＂之感觉，这些天气的变化丝毫不能影响我们的活动决心！8月13日上午开完会，吃了午饭，趁着太阳＂露脸＂之际，我们顾不得午休——出发了！为了不让我们扑空，每访一位学生我们都进行电话预约。乡村小道，房前屋后，我们来了……迎接我们的是一张张笑脸，热情的招呼，又是搬椅又是沏茶，一下子拉近了彼此之间的距离，不是亲人胜似亲人的感觉油然而生。我们坐在孩子的身边，认真地翻阅了孩子的暑假作业本，见到作业本的没有完成的作业就耐心地指导和解读。除了在学习上关注学生，还关心学生的生活，仔细地询问了学生在暑假期间是否遵守安全条例，有没有安全意识，当我们听到是肯定的回答时，内心是无比的宽慰……

8月13日晩上，我来到了我们四（1）班学生黄文涛的家里，他家在＂山水云间＂的小区，他是个＂残疾生＂单亲家庭，父亲开学前去世，如今随同爷爷奶奶一起生活。我们和老人家谈了许多，老人家更多的是对孙子的无奈，不时也会责怪文涛在学校里仗着自己的＂特殊情况＂欺负其他同学，言语之间，也对文涛在家如何孝敬老人如何听话表现出无比的欣慰。我看出老奶奶的心思她很希望文涛能学得更多的文化知识，这也是我们的唯一愿望。正当我们要离开的时候天空中又忽忽悠悠地飘落起雨来，而且雨越来越大，我们只好又多聊了一会儿，＂老师，等雨停了再走吧。＂＂不行，还有很多学生等着我们，谢谢！＂＂老师，再见！＂＂再见！＂我们又消失在雨帘中……

      8月14日上午又是阴雨天气，我们驱车来到了南林红丰队的四（1）班学生罗忠梁的家里，队里的其他职工都觉得奇怪了，明事理的职工帮我们解释＂这是老师来家访＂，大家都露出赞赏的目光。我们跟着罗忠梁的妈妈，经过地处偏僻的橡胶林，正值雨天泥泞路、蚊虫多，我们好不容易来到她家，很快就交流起来了。接着又到了符基武的家，符基武的家长的一句话至今还在我的耳边回荡＂老师，你今天来了我很高兴，今后要多来……＂

      家访活动中最令我感动的是家长的回访，我复制了一则以作分享—— ＂@.朱祖瑞 老师来家那天刚好不在家，后来听孩子说了，谢谢老师，老师辛苦了[握手]。＂这是四（1）班学生陈道宽的家长给我的回访，很温馨的一段话。还有一位四（1）班的学困生王世玉，我去家访时，他的父母出外工作，只有姐姐在家。晚上七点左右接到这位学生家长的电话，我们谈了很久，她说的最多的话就是＂谢谢！＂我听得泪眼朦胧……

      ＂大家访＂活动结束了，我陷入了沉思——我们只不过是在学生的家里停留了一瞬间，却搏得家长的＂谢谢！＂也许是我们和家长的距离太远了，今天的的到来是家长们多少个日夜的盼望？我无从说起……我想＂大家访＂的活动不会是终结点，它应该是一个新的起点，是一次次让我们走进学生的家庭，走近学生的家长，去真正关注学生的成长！用我们共同的双手托举明天的＂希望＂！

2020年8月19日晚上

2020暑假家访工作心得体会

一（3）班 钟丽

　　"千名教师访万户 师生传万家"活动开展以来，身为一名教育工作者和班主任，我积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强教书育人的责任心。

　 本次活动为期10天，家访中，我首先向家长了解学生暑假在家学习、家庭劳动、预防溺水的情况，在反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动。与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有效开展工作。这次家访让我感受颇深：

　　第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

　　第二、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三、家访也给我本人上了一课。因为一个学生在班上不过是三十分之一;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第四、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与。家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过这次家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

2020暑假家访工作心得体会

一（6）班 陈丽

      众所周知，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。如果老师天天呆在学校里，就不可能不可能把学生了解的很全面，知道最多的也就是学习。关于学生的其他方面，就了解的非常的少了，所以借着这家访，我们很有幸能够更多的了解学校之外的学生。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

      家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情况，了 解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。

     在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

教师家访心得体会

一（1） 陈小瑞

       8月13·14日两天，在学校的安排下，我与林宏光、缪美英老师对一（1）班20名学生进行家访。

13日下午2:10分，我们三人一起骑着摩托车踏上家访之路，打电话联系学生家长，进入各个村庄。走进不同的家门，面对不同的家长，我们受到热情的接待。孩子则表现出前所未有的礼貌，腼腆，甚至拘谨。面对每个孩子的兴趣爱好，在校表现，我们如数家珍，家长谈起孩子也是忧虑多于喜悦。我们还告知学生暑假在家里要注意预防溺水安全，交通安全、饮食安全和生活用电安全。

       14日早上，天公不作美，下起了小雨。我们手撑雨伞，在不同的村庄寻找我们的“目标”。我们进了一家又一家，内心里的温暖与感动却是满满的，还有那丝丝缕缕的欣慰。

       登门拜访，我们传递了真诚与关爱，带去了对孩子的赞赏与期许，还有对家长配合学校教育学生的理解与企盼，带回了家长的感谢与信任。

家 访 心 得

南林中心学校 梁娟 

      家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识。为教育好孩子而努力。

      2020年8月10日至20日南林中心学校暑假“大家访”活动在陈伟清校长的精心部署下如火如荼的进行着。

      8月13日上午一开完动员会，我们一行人风雨无阻地来到了桥北地区家访。8月14日，我们又来到了桥中地区家访。虽然这两天天公不作美，可每到一家，家长们的热情招待，认真对待，让我们感受到了今时今地，家长是信任我们的，是尊敬我们的。家访中，家长们都迫切地希望了解孩子们在学校的表现，而我们呢，也想了解孩子们在家的情况，想看看孩子们之所以成绩偏差是什么原因，行动力偏差又是什么原因？，并与家长共同探讨。因为我们的目标一致，所以在家访中我们聊的很实在，也聊得很开心。在家访中，家长最常说的一句话是孩子最听老师的话。作为孩子的老师也特感动，高兴之余也看到了为了孩子，我们还需付出更多。教育离不开面对面心对心的交流，敲开学生的家门，也就敲开了学生的心扉。

教师家访心得体会

四（2）班 罗成田

       此次家访前，我首先制定计划，选取典型的代表，即学习成绩优秀、中等、差生进行家访，特别是家庭困难生为重点家访对象。几天的家访中，有时天气虽下着雨，但并没有阻挡我家访的行程。我深入学生家庭，面对面，促膝畅谈。向家长了解孩子在家学习情况及生活，活动情况。检查孩子的暑假作业，有些难题及时辅导，并告知家长暑假期间孩子在家安全方面的注意事项。家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。印象最深刻的是黄忠宇家长说的：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们就是在办人民满意的学校，我们家长一定大力支持学校的工作。”有些家长还说郑老师和罗老师一定要继续带这个班上五年级，这就是家长的迫切希望。当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得，同时也让我深深体会到作为一名教师的自豪。

     总之，家访让我受益匪浅，即使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生的不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。

2020年暑假“大家访“心得体会

南林中心学校 五（3）班 龙康明

     2020年暑假，我校开展“大家访”活动。8月13日早晨，全校教师集中电教室开会，会上校长布置，分配、安排此次家访人员后，我们“各自为战”家访时间自己定。天公不做美，雨哗哗地下，好像在考验老师们似的。

     8月14日晨，为了响应学校号召，我们冒着雨拉开“大家访”的序幕。家访第一站-------王昌成家，刚走近他家一股炒菜的香味迎面扑鼻而来，听到锅勺的响动，我于是呼唤学生的名字，孩子的家长听到老师的叫唤，急忙放下锅勺，热情洋溢地把老师迎进家门端上一杯热茶，一阵寒暄之后我把预先准备好的家访记录表，成绩单让家长过目，并且通报了此次家访的目的。当把孩子在校的情况汇报给家长时，家长满脸无奈的说：“由于平时忙于工作，疏于管教孩子，造成孩子心灵上的扭曲，孩子在家从来没见他学习，整天不是看电视，就是玩手机，还请老师多管教”。我认真听取了家长的汇报并翻阅了孩子的暑假作业，逐一的检查完成情况，然后向家长了解暑假期间孩子是否遵守有关各项安全事项。当听到家长的肯定回答，心里感到非常欣慰

      8月15日天还是下着雨，我们又出发了。我们来到一个地处偏僻的小乡村-————水移村，一名建档立卡的 学生家里。一位老奶奶一只手拄着拐杖，另一只手牵着老师的手连声说：“老师好”亲切的问候，热情的让座赶走了一丝丝雨丝带来的清凉，我心里感到一阵温暖。交谈中了解到孩子父母离异，爸爸长期在外打零工维持一家人的生计，把一个11岁的孩子交给老人家抚养，孩子学习上遇到困难也帮不上忙，看着老奶奶一脸无奈的神情我只能说一些安慰的话，然后再明确孩子安全要注意的事项······ 

     通过此次家访活动，我深深的知道家访是联系家庭与学校的一条纽带，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过暑假“大家访”活动，我及时了解本班学生在暑假期间的学习和生活情况，让每一个不在学校的学生继续享受学校给予的关爱，家访能让老师倾听家长对老师工作的建议和对工作上的反馈还能取得家长对学校还有老师的理解和支持，同时还加深老师和家长的情感，家访能让学生从中感受到老师的关注以重视，也使教师更清楚认识孩子的优势与劣势，让家校携手共同促进孩子的健康成长吧！

2020.8.20

2020暑假家访工作心得体会

二（4）班 张小玲 

      家访，对我们教师来说并不是一个陌生的词，说到底，家访是一条联系家庭和学校的纽带，是一道学校和家庭共同教育孩子的桥梁。通过家访，既传达了国家相关的教育政策，也了解了家长对孩子所给予的期望，同时也让孩子明白自己肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。

       在这次家访中，我向家长传达了国家的教育思想，调节了家长和孩子之间的矛盾。因为很多家长的文化知识并不是很多，对孩子的教育还像以前一样简单粗暴，但时代在变化，这种教育方式很明显已经不适合现在的孩子了，所以我给家长讲解了一些当今教育孩子的方法，让他们明白了让孩子健康成长的关键在于树立良好的三观，养成良好的学习、生活习惯，全面发展。这使孩子和父母之间的关系更加和睦。通过家访，我也感受到老师和学生之间的距离被拉近了。从前在课堂上，在校园里，学生对老师总是比较敬畏，但回归到生活中时，学生明显比较放松，趁着这个机会我和学生进行了思想上的沟通，了解学生内心想法的同时我也告诉他我平时进行一些教学行为的原因。

      通过此次家访，我深深地理解了教师责任的重大，也让我可以从根源入手，进一步加强对学生的教育和与家长的沟通。总之，这次家访让我受益匪浅。

教师家访心得体会

一（5）班 莫善娟

     按学校的要求，也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动，我校进行了暑假大家访的活动。

家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。以及关注孩子的安全措施。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在这次家访过程中，我不仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围提供了重要的材料。

2020暑假家访心得体会

三（2）班 黄丽萍

       俗话说“情感是教育的桥梁”现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等。为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。

     暑期时利用8月14、15日两天时间，我和我的搭档吴老师到20名学生的家里进行了家访，其中有学困生、建档立卡等不同类型的学生，我与家长们都进行了融洽的交谈。和家长交流学生在校的学习情况，不批评而是鼓励学生要做到要扬长避短，争取更大的进步；还通过和学生家长的交谈，了解学生暑期在家的学习生活情况，让家长督促学生有效的学习；向家长宣传预防溺水和防交通事故等安全知识，让家长明白自身的责任可以更好地看管孩子，避免事故的发生。也向家长询问一些对于学校教学管理方面的意见以及建议，家长们也积极表达自己的想法。我还了解到有部分家长忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们需要选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

      通过此次家访，让我受益非浅。不仅可以让家长了解学生在学校各方面的表现，也让我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出个别学生学习没进步或者不良行为形成的根本原因。这样我们可以从产生问题根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

教师家访心得体会

三（3）钟兰

        学校安排8月10-20日开展“大家访活动，我15日，16日两天的时间走访了我们班二十名学生，这二十名学生主要是建档家庭学生，学困生，单亲家庭学生。

     这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感谢老师。我班的黄琪琪是位建档立卡家庭的学生。她见到我来到她家，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我来向家长告状，她没有想到我不提她表现不好，而是鼓励她扬长避短，争取更大的进步。在与家长沟通中，孩子越说越高兴。最后她家人依依不舍地把我送到路边，并希望老师经常来家访

家访结束了，而在这次家访中，我与孩子们的关系更加密切了。

教师家访心得体会

三（5）班 吴德昌

    家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

    在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。

2020年暑假“大家访”心得体会

南林中心学校 吴 华

     师爱是师德的灵魂，对于教师而言，“师爱”是一个永恒的话题。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙。

    为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了2020年暑假“大家访”活动。暑假时利用8月15、16、17这三天的时间，我和我的搭档陈文婷老师一起走访了我们班的20名学生。这二十名学生主要包括：建档立卡家庭经济困难学生、学困生、贫困生、留守儿童和问题学生的孩子。

     在家访之前，我跟几位家长们都都通了电话，电话里我能感受到家长们高兴的心情，有的家长本来要上班，知道我们要去，就特意请了假在家等我们；有的家长因为家住偏僻，怕我们不懂路，就来最近的路口迎接我们；这些举动让我觉得家长们很重视老师的家访，也很欢迎老师家访，他们特别想有一个机会能单独和老师一起交流孩子的学习、生活情况，同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷期望。

     很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心目中不是可有可无的，老师总是在注视和关心着自己。学生叶锦锋说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

    一次家访了解一个家庭，一次家访走进一个心灵，一次家访震撼一次心灵。总之，家访让我受益匪浅。通过本次家访活动，更拉近了教师与家长间的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。　　

2020年暑假“大家访”活动心得体会

南林中心学校 黄燕荣

     暑假里，我校组织全体教师开展“千名教师访万户 师生传万家”活动。我、陈小娜老师和陈小育老师积极地投身于活动中。在这次家访活动让我感慨良多。

一、家访中取得的成就

       第一，与家长交流沟通学生学习及暑假安全知识。在家访过程中及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情况，并了解孩子在家是否自觉完成作业，暑假安全意识提高了多少？和家长交流沟通，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增强家长的责任意识，让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手做好学生的教育工作。给学生以积极的鼓励和正确的引导，达到共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的重任。

第二、全面地认识学生。

      我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。

第三、培养了感情。家访增进了教师与家长之间的感情，掌握了学生在家的生活、学习情况，及时地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作提供了帮助。

       总之，家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高自己的教学水平，有计划地做好教学管理，有目标地做好因材施教。真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果。让家访的效果落到实处，让学生成为真正的受益者。

教师暑假家访心得体会

南林中心学校 李玉珍

      今年暑假，学校在8月（10—20）日开展了暑假“大家访”活动，本次家访主要是了解学生假期的学习、生活、社会活动以及学生的安全等方面情况。

      家访是一种责任，也是一门学问，作为一名语文老师，我深入学生的家庭，了解了他们的家庭状况、学习环境、学生的个性。一杯清茶结下彼此情谊。经过几天家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了与自己相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对子教育的关心和重视。在家访中我感觉只有爱孩子，才可以教育孩子。爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公平的看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子。

     在家访过程中家长对教师的到来表示了极大的热情。教师进入学生家庭之后，第一句话就是对老师的感谢之情。他们说这样的活动太需要了，他们也想与教师见面，但苦于机会不多，希望这样的活动能继续下去，因为经常与老师交谈，一则可以了解自己的子女的学习情况，二则可以发现孩子的另一面，家长不可能完全知道他们的在校情况，而现在的孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜，教师的家访正好解决了这个问题。

     家访让我走进了学生的心田，沟通了师生的情感，家访为教师的教育工作扬起了风帆。教师在家访过程中，不仅让学生得到了思想启迪，同时也辅导了学生的学习方法。

      在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育

暑假家访心得体会

南林中心学校 翁小茹 

     家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。在这个假期里，我们南林中心学校开展了暑假为期十天的大家访活动。

       8月13日，我和我的搭挡吴天霞老师走访了一整天，匆匆吃过晚饭，我们继续前行，来到了留守儿童王梓程家。一进家门，就被爷爷奶奶的热情所打动。他们又是端水果又是上茶，还说：“老师，你们今天来了我们很高兴。梓程的父母都外出打工了，我们不懂得如何在学习上辅导孩子。”我让梓程拿出暑假作业，耐心地指导他。除了在学习上关心学生，还仔细的询问了学生在暑假是否遵守安全条例。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，离开时，爷爷不停的说：“欢迎老师们经常来。”

      通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，效果有很大不同。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

      家访的对象里有些是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

      老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

     在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师的我们要积极地指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

　 家访心得体会　　

三(1)班   杨飞蓉

        家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分，作为班主任教师，要搞好教育教学工作，必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在本学期暑假期间，结合班级的实际状况，对班里20名学生进行了家访。在家访中了解到了很多实实在在的问题，可谓感受颇多。

一、深刻认识到了家访的重要性 　

    虽然与学生接触只有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。透过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要好处：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 　

二、家访取得的成果 　　

    第1， 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们能够反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也能够提出各种推荐和看法，我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教育，透过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

第2， 对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们能够透过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好

　总而言之，透过家访，能够发现很多现象的根源，良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮忙教师改善教学工作。　　

2020年暑假大家访心得体会

南林中心学校 黎少芳

     家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用，它是学校关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果”。

     今年暑假学校组织了大家访的活动，8月13日至8月15日三天时间我们两位老师共家访了20位学生，通过家访，对这20名学生的家庭环境、经济状况及在家的学习与表现做了一个较全面的了解，家访中的收获：

1、 相互沟通，获得信息，老师上门家访，让学生感受到老师对他们的关心，对学生是个激励，对学校也是个触动，通过与家长谈话，了解学生的兴趣爱好，通过家访建立了师生关系，教师与家长的关系。

2、 多角度全面认识学生，在家访中认识了更真实，更全面的学生，有很多孩子在学校和在家里的表现是不一样的，在这次家访中，我发现了有两个学生在校贪玩，但在家里很懂事，给老师倒水、拿水果，很热情，有个别学生见到老师来很害羞、腼腆，有大爱说话。

3、 增强了家庭与学校的相互了解，我们在冢访中帮助家长树立正确对孩子的观念，增强了家长的责任意识和对学校的信任，共同做好学生的教育工作。

     总之，通过家访，使老师更贴近了学生，为了孩子，教师要与家长相互沟通，共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担教育孩子的重任。

2020年暑假家访心得体会

南林中心学校 李玉玲

     现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，2020年暑假，南林中心小学通过“ 千名教师访万户 师生情谊传万家”活动，所有教师与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。

一、家访中取得的成绩

      首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

二、家访中存在的问题

      一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

三、家访后的思考

     第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。

     第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为教师应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

      第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的，寄托了深厚的期望，在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

      第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

     总之，家访工作教育教学工作中不可缺少的方式。作为一线教师，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。

家访心体会

南林中心学校 何燕 

      本次家访活动，我与张旭、汤华玲老师一起对二年级3班的学生进行了家访。通过家访，我深刻体会到，作为教师我们要积极指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的心得体会。

      在家访中，我了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

      总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，愿我班级学生在学习上越来越好。

     

       家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让更多的孩子不断进步，快乐成长。家访，进入学生生活、成长的家庭——那是孩子接受教育并长大的另一所学校，在与学生家长交流过程中，总有共同的话题和近似的体悟，置换一种空间，临访学生的另外一所学校——家庭，是我们向教育致敬的一种形式。家访的路还没有走完，家访的故事也还有很多，走过这些孩子的家，让我们都深有感触。孩子的成长就像一粒种子，需要很长的一段周期，并且种子的花期也不同，有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。我们应像农民种花那样，用爱与智慧静静地倾听花开的声音，看着他慢慢懂事、成长起来。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急。教育孩子就像牵着蜗牛散步，需要我们不时放慢脚步，蹲下身子去聆听需求，欣赏他们的成长。在孩子成长的路上，我们想的更多的也许是怎么教育他，却忘了教育最需要的是“守望”——等待他慢慢地成长。

暑假家长微信群心系“爱”的花絮

     今年暑假，按照市教育局2020年暑假工作安排，我校开展了为期10天的“暑假大家访”活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。

通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听见了家长的心声，扩大了我校的宣传，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。

一、家访活动基本情况

     本次家访中心学校及六小全部在岗64位教师全部参与，每位班主任及科任教师至少到访20名学生，其余采取电话家访，实际家访学生1456名，其中上门家访1128名，家访率达80%，涉及南桥镇32个自然村、南林农场50个连队学生家长户。学校教师微信群里“晒”了20篇家访感悟范文，集体交流。

二、家访反馈情况统计

     本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条；经过学校认真梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数19条，针对学校的意见建议数10条。

三、家长对学校、教师的意见和建议

    1.学校应更加积极到建设学习环境，创设良好的校园环境开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美。

    2.教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长，实现早发现、早教育。

   3.学校安排相应的教学活动，提高学生阅读能力，拓展学生的知识。

  4.学校多组织一些培养学生素质的活动，不局限在语数科上，加强英语学科教学……

四、感悟

  “家访是一门永无止境的艺术”。教育，一定要与每一位家长联系，一定要深入到每一个家庭，只有通过面对面的交流，只有走进学生家里去看看，才可能了解这个学生的家庭环境，才可能有针对性地教育学生。教育，只有家校合力，才能事半功倍，才能达到教育效果。

    暑假家访工作虽已结束，但教育仍在继续。聆听每一个孩子的声音，敬畏每一个家庭的故事，用真诚与坚守去感动学生的心灵，南林中心学校的家校合作教育定会有“1+1>2”的效果！

       我骄傲我是一名人民教师

     作为一名普通的教育工作者，我们始终不忘初心、牢记使命，以“功成不必在我，功成必定有我”的精神境界和历史担当，以攻坚克难的闯劲和锲而不舍的韧劲，立足岗位做贡献，助力自贸港建设。

     我们所在的集体是万宁市教育系统。这里，有那么一群勤勤恳恳、团结奋进的教育人，在日常的教育教学工作中，用行动书写着一个个平凡的师爱故事；用真心助推万宁教育芳华绽放！

美篇策划人：陈伟清(校长)

美篇制作人：陈小群(副校长)

相片来源：家访教师