文山市特校全体教师2020年特殊教育线上培训

特别关注

............................开班仪式....................... 昆明学院学特学院副院长李里教授主持了简短而隆重的开班仪式，学特学院作为云南省特殊教育师资培训基地，一直致力于提升全省特教教师专业能力。本次培训是在教育部基础教育司特殊教育处的支持与帮助下，由北京市海淀区特殊教育研究与指导中心承办，培训针对性强、注重实操、机会难得。李教授从立足当前、放眼未来、肩负使命、提炼精华四个方面对全省特校教师的培训学习提出殷切希望。同时，也对云南省特殊教育教师培训提出了很多宝贵的意见和建议，希望线上培训教育不要停，多开展类似的活动。 .............................专家讲座...................... 讲座 一 《融合教育背景下特殊教育学校发展与区域融合教育实践》—王红霞 在融合教育背景下,特教学校转型是适应现代教育发展趋势以及特教生源结构变化的内在要求，是特教事业健康发展的必经阶段。站在全国特殊教育发展最前沿的北京市海淀区特殊教育研究与指导中心主任王老师从融合教育背景、融合教育与随班就读、特殊教育学校重新定位及融合背景下的教育实践四个方面，为我们深度剖析、讲解特殊学校如何从传统、单一的特殊教育教学机构转型发展为区域融合教育资源中心，参与推进区域融合教育发展。 讲座二 《康复训练课的设计与实施》—王艳杰 海淀特教中心部门负责人王老师，用从事特殊教育工作15年的经验，从教育基层出发，向我们讲解了康复训练八步曲：简单沟通→初步了解→全面了解→个案评估→初步制定个别化训练计划→个训→训练记录→整理训练记录、撰写个案，仔细讲解每个步骤具体的操作方法和注意事项。针对智力障碍、自闭症的评估，重点介绍了韦氏智力测试量表和ABC量表的使用方法，将专业的问题浅显化、复杂的问题简单化，向基层一线老师呈现了一套通俗易懂、实用、操作性强的康复训练全过程。
讲座三 《培智校本课程开发与教学资源组织》——王玉兰 面对新一轮的特殊教育课程改革，它给我们带来了哪些思考？从顶层设计下层，聚焦学科，我们如何通过课堂教学充分体现课程的教育思想、教育观念和教育方法；如何整合资源、优化教学，开发符合学生生活实际，促进其发展的校本课程等一系列的问题，昆明盘龙培智学校王校长站在全国特殊教育改革发展的高度，结合自身学校的成功案例，向我们逐一进行阐述和解答。在特殊教育新形势下，王校长强调特教教师应该提高自身业务素质，不断优化教学资源，挖掘隐形课程资源，构建师生发展共同体，为提高教学活动效率共同发力。
.............................结 语.......................... 本次培训每位专家都立足于教学一线，理论联系实际为我们夯实了特殊教育的基础理论与方法。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作为教师，唯有不断学习，才能永葆教育之泉长清。相信在接下来的培训中，我们会以更加饱满的状态聆听讲座，获取知识。 供稿：张兆洁