学习即成长●学习即修行——南阳市城乡一体化示范区教育中心暑期高研班培训纪实

南阳市第三十九小学

学习即成长，学习即修行。伴着收获的季节，怀揣学习的热情，承载教育的梦想，为提升南阳市城乡一体化示范区教育管理者的领导力和一线教育工作者的专业素养，示范区教育中心携手中国教师报特举办2020年暑期高研班。2020年8月13日，暑期高研班开班仪式，在南阳市第四完全学校报告厅盛大举行，活动现场专家云集，熠熠生辉，这是一场激情与智慧碰撞的盛宴。 　　本次活动由中国教师报周刊主编褚清源老师主持，中国教育报刊社雷振海副社长、示范区教育中心焦松涛局长亲临现场参加开班仪式，示范区各中小学校中层及以上领导参加了培训会。 中国教师报周刊编辑褚清源老师（左一）中国教育报刊社雷振海社长（左四）示范区教育中心焦松涛局长（右四） 开班仪式 示范区教育中心焦松涛局长致辞 教师强，则教育强教育兴，则国家兴 学员代表菱角池小学杜玉翠校长发言 教师的三颗心敬畏之心困惑之心感恩之心 雷社长与焦局长签订协议 签订战略合作协议推动我们示范区教育品质品牌的提升推进示范区校长、教师专业素养的提升 赠书仪式 会场所有人员集体晨诵 双铺小学参会教师 认真倾听，及时记录 通识报告 如何开启共读、共写、共做新生活 我们何以“示范” 中国教师报周刊主编褚清源老师 　　一种美好的愿景，你的改革在学校里面，才能够在全区里面，才能够团结到最大多数的人的认同和支持。所以，作为一个管理者，你所做的任何一个改革，你的最高目的一定是基于人的发展。 　　在解决问题中我们要关注更多的人，就是在解决问题的过程中让这个人或者更多的人得到发展。学习是最好的投资。我们每位校长，我们每位领导，每位老师都应该成为一个学习者。 　　在所有的课程中，现代教育的一个主要罪行是阻碍学生进行艰辛的脑力劳动。 班级授课，诸多必然：必然占用学生时间，必然剥夺学生思考，必然导致学生懒惰，必然摧残学生思维，必然妨碍学生成才，必然误人子弟。 一读二想三归纳，走遍天下都不怕。希望你们：一要养成刻苦读书，刻苦思考，刻苦归纳的习惯，能独立自主地学习；二要掌握高层次的观点、理论、思想、方法，能居高临下地学习。 不断成长是我们学习的最终目的。阅读之前世界很小，写作之后人生丰盈。我们不可能游览世界每一个好玩的地方，但是阅读就一定可以抵达任何一个地方。 阅读与写作是对自己最好的投资 用三只眼来审视我们的教学飞鸟之眼，站在一定的高度；蜻蜓之眼，重心下移，从不同角度去找到写作的视角；蚂蚁之眼，虽然所见有限，但是能看到更深处。 写作就是技术活，能把自己的故事说出来，就能写出来。我们要善于用闹钟提示自己写作，通过发朋友圈，分享进行快反馈！ 进窄门，就是敢于做少有人做的事情，敢于做有挑战性的事情，真正的成长，就是不断的挑战自己大脑；走远路，就是当你确定一个方向、一个课题、一个主题之后，要坚持做一件事儿，你只有坚持去做，才能抵达一个更高的层次；见微光，就是当我们选择做一件事，要有一点自己的思路，要不断的去发现做这件事情可能带来的积极的变化。活成一道光，既温暖自己，又照亮他人。 何以示范从自身的学习从读书和写作开始！ 阅读的力量 山西忻州师范学院教师，新网师学院执行院长郝晓东院长 　　从出生开始，我们便踏上持续学习和成长的旅程。这两股力量往往交织在一起，但又不尽相同。如果仅仅是知识储存量的增加，以既有的思维模式来运算资料，谈不上真正的学习，更谈不上成长。成长是指思维模式本身产生改变。 　　不管是释迦摩尼、孔子、耶稣还是默罕默德，他们从来都不会给人们他们想要的东西，而是给予人们他们应该具备的能力。 开展读书会，可以推动老师们的发展，那么如何组建读书会？郝院长从以下几个方面进行了详细解读。1.校长支持 2.学校主持人 3.场地 4.时间。 好书共读 共读《给教师的建议》片段 共读环节由南阳市32小曹瑞霞校长、姜营小学李明丽校长、樊营小学王冠军校长领读，郝院长阐释点评。郝院长不仅给大家提供了读书的方法，还结合苏霍姆林《给教师的建议》相关内容给我们进行了详细解读。让我们明白，阅读是实现学生自我教育的重要途径。 下午：中层高研班活动掠影分享：上午学习心得 　　在倾听中思索，在交流中成长。下午，第一时段几位教师代表结合上午专家们的讲座分享了自己的学习心得。思想与思想碰撞的火花，这就是我们前进的方向和动力…… 报告：中层管理者如何正确做事 河南民办教育王红顺校长 一、中层内心要构筑规矩、担责意识，懂规矩，让制度深入人心；用规矩，以制度管人管事；守规矩，靠制度严律言律行。二、中层要为自己赋能1.要“张开嘴”说话有底气！做人要讲正气！2.要“照我干”，照我这样干，应成为口头禅，成为安排工作的方法！3.要懂协作中层之间要补台，不要拆台，要创功不要争功、抢工，要团结不要拉帮结派，要主动担责不要推责！4.要“善导领”对领导安排的任务工作，要执行。三、中层要学会正确处理与上级、平级关系中层四不：献策不决策，到位不越位，超前不抢前，出力不出名。平级四不：理解不误解，补台不拆台，分工不分家，交心不多心。定位、到位、不越位；听从、跟从、不盲从：建功立功、不居功。 四、中层要学会与下属有效沟通的话术五、中层要借助多种途径逼自己成长经验+反思=成长；问题+改进=成长；痛苦+反思+行动=成长；经验+迭代=成长；阅读+实践+表达=成长；持续行动+刻意学习=成长；刻意练习+及时反馈=成长：自我反思+同伴互助+专业引领=成长；输入+思考+输出=成长；欲望十目标+路径+正反馈=成长；六、中层要不断刷新自己的认知1.学习的革命2.牢记学习，要学思想，用思想去学，学出自己思想来！3.听懂是符号，行动才有价值，坚持才能成本能和习惯！4.跨圈层学习5.提高会商 　　王院长还向我们阐述了关于管理者的内涵，通过别人来完成工作的人，培养部下成长的人帮助部下实现目标的人，每个人不是被你领导，而是被自己的价值观领导。作为一名领导者，我们要帮下属把握方向，做下属的后援后盾，帮下属协调他协调不了的事情。 　　今天的培训是一场思想碰撞和情感交流的精神盛宴，专家老师高屋建瓴的指引、鲜活生动的案例、行之有效的方法无不在我们心头泛起涟漪，让我们精神抖擞。好风凭借力，挥旗正当时。一群教育的追梦人，正为打造“有温度、有品质、有情怀”的示范区教育而努力！