【8.12】遇见他们收获智慧 —读《成长是最好的奖励》有感

竹雅伊人

往往打动人心的就是那朴实无华的文字；是那平淡如水的故事；是那细小入微的实践；是那朴素善良的品质。今年的暑假又一次拿到了李镇西著的书籍，去年读的《爱心与教育》让我明白了做老师贵在有真心、爱心、耐心、恒心。今年暑假的这本《成长是最好的奖励》更是让我明白了做老师还要有思想，要实践，会提升。最重要的是还要将“真心与勤劳，善良与朴素”贯穿教育的始终。正如作者李镇西在自述中谈到“我最得意的是，从我身边走出去了数以千计善良、正直、勤劳、睿智的合格公民。”这可能就是为人师的我们最大的骄傲。 　　《成长是最好的奖励》一书以当事人的角色，过来人的眼光，教育家的立场用散文的形式让我们读者与他笔下的人物共同遭遇相关的事件，共同享受快乐、痛苦，共同思考相关的问题。与其说是共同思考，还不如说是对我心灵的一次洗礼，读着读着就想圈划那智慧的文字，读着读着被那教育琐事所感动，读着读着就在旁边写着批注。可见这书的魅力。 　　全书分为四辑，每一辑都有每一辑的精彩。师者风范—于漪这一篇让我很受感动，从字里行间感受到了老一辈语文教育工作者对我们青年教师的殷殷期望，正如文中所说“年轻的同志一定要超越名利，沉得下去，潜心于教学和教育科研。”我想作为一名青年教师，从选择当老师的那一刻起，就应该做好精神充盈，物质清贫的打算，用书香和育人填充自己的人生之路。 在语文教学方面虽文中并未提及很多，但是仍然抵挡不住我想要知道于漪老师是如何上好每一节课的，我又在百度上搜了很多关于于漪老师的资料，其中怎样上好一堂课的主要经验让我甚是膜拜，做成思维导图拿来与大家分享。 　　这样的优秀教学经验，真是给我这个小年轻又上了一课。在于老师与李老师的交往中感受到了于老师的温儒尔雅温和慈祥。又在文中讲到“于老师的书房雅致、洁净。相对的两面墙都被书橱覆盖，或者干脆说就是以书为墙。”真是岁月不败美人，因为“腹有诗书气自华”。真是值得我们学习的榜样。 　　李镇西写人记事的教育散文每一篇，每一人总是让人那么难忘。再读到第四辑同行掠影这一辑中，更是让我收获到了育人的力量和感动。 　　《郭文红：一个普通班主任能够走多远》中郭老师那一句“我要给孩子们的将来留下一抹温馨的记忆”让我欣喜，我竟然能与郭老师的带班理念不谋而合。细细回想，自参加工作以来就带班，与我那可爱的孩子们已经走过了四个年头，记得刚接手班级时面对这群孩子，我就想着不图我的孩子们能在成绩上有多突出，有多优秀，只希望在我的主导下这个班级能够给孩子带来快乐和充实，多年以后回想起来时都嘴角洋溢着笑容，想起那些一起做过的事时能有快乐和感动。四年来，我也在不断的向这一方面努力着，记得曾经和孩子们谈心时说道“我是第一次当班主任，你们也是第一次当我学生，我们都是第一次，我们就好好配合吧，我们互相如有什么不妥当的地方就多担待些。”又翻看了记录自己的工作生活的朋友圈，发现我们师生之间竟有那么多的趣事和活动，这都是我们师生的宝贵精神财富。看完郭文红老师这一篇，我也深深感受到了班主任自我成长和激励的重要性，我也要向郭老师学习，以“还能不能再往前走一步？”来自问和实践。也希望如李老师在结尾中所写“一名普通教师，只要愿意往前走，就会走得很远—“诗和远方”没有止境。” 　　正如书封面所言用当事人的角色，过来人的眼光，教育家的立场，风趣幽默，独到的角度，生动描述了于漪，钱梦龙，李吉林，吴正宪，魏书生，汪敏，郭文红，杨显英等36位教育人的教育事。这里每一位教育家型的教师在李老师的笔下栩栩如生，他们每一位身上的闪光点，每一位的性格特点，他们身上难能可贵的地方，都让我对此书爱不释手。在《成长是最好的奖励—王晓波》这一篇中李老师更是为我们年轻人指点了方向。“阅读是教师专业成长最主要的途径，所有名师都有一个特点，即把阅读当作像每天都要洗脸、刷牙、吃饭一样的必需的生活内容。”因此，我们除了勤勤恳恳地进行教育教学外，更需要的是不断阅读，以此来提升自己。 教育事业，育人也在不断地育己。“所谓成长，就是不断挖掘并发展那个“卓越的自己”，这个过程没有止境。每一次成功，都是新的起点；每一个教训，都是无形的财富；每一次创造，都是盛大的盛典；每一次超越，都是一次惊喜……”愿朴素善良，平凡普通的我们带着“让人们因我的存在而感到幸福”的原则做每位学生人生路上短暂的指路人和提灯人，为他们的人生增添光彩，也充实着我们的生命宽度。