<p> 教师专业化成长既是一种认识、一个奋斗过程，更是教师自觉追求的目标。专业的精进有赖于教师在专业上的不断学习。为使工作室每位成员利用好暑假时间加强专业自修，吕开妹小学数学工作室根据县教育局督导教研室对工作室暑假研修工作要求，制定了古浪县小学数学工作室暑假网络研修活动方案。从2020年8月10日起，启动古浪县小学数学工作室暑期研修模式。</p> <p> 秋天是一个收获的季节，它因收获而变得美丽，初秋仍然蝉鸣树绿，花开肆意，在收获的季节里，在工作室导师们静心策划下，2020年8月10日晚上，全体工作室成员齐聚线上，课例研究如火如荼的开展着，在线上交流中达到了预期的既定效果，相信也一定会在线下课堂实践和课后会议中碰撞出精彩的火花。</p> <p> 课堂是教师教学的主阵地，课例研究是教师专业成长的必由之路。</p> <p> 数学工作室教师们身处异地，心却近在咫尺。</p> <p> 当收到导师的消息后纷纷回应，积极参加！</p> <p> 八点半，大家线上观看张齐华老师《认识负数》这一课。</p><p><br></p> <p> 张老师首先就把问题提出来，你们在生活中哪儿见过负数，学生举例，然后老师选择了几个负数，并板书在黑板上，然后由学生在黑板上用图表示出这几个负数，作为开篇，唤起了孩子心目中对负数的初步感知。</p> <p> 一根粉笔，几幅学生自己绘制的图，课能上到如此的精彩地步，让我们不得不感叹“数学王子”的教学艺术！同时反思这节课的成功之处，还是张老师肯在学生如何学上下工夫，充分了解学情，充分让学生说、做、评价，尊重每一位学生的表达，善于等待和倾听学生的意见，不仅有知识的培养，还注重求异思维的培养。这正是我们值得学习之处，我们将不断追求这种教学境界，把学生能力培养放在首要位置 。</p> <p>听课结束后，老师们纷纷晒出自己的听课笔记！</p> <p> 张老师在课堂上不断抛出一个又一个“诱饵”，学生在老师的“勾引”下向着预定的方向向前走一步，继续又走一步，直到所有的学生都被老师的诱饵所吸引，全部满满而归。用张奇华老师的话说，课堂上他特会“勾引”“撩拨”，“勾”住学生的求知欲望；“引”出学生的探究欲望。</p> <p> 张齐华老师的语言饱满动人，他的语言、他的引导能激起学生浓厚的学习兴趣，把学生带入令人陶醉的学习情景中。整节课没有使用电脑，课堂上所使用的教具只有一支粉笔和一块黑板，可学生的表现却始终很精彩，课堂上生生之间的对话、师生之间的对话体现得淋漓尽致，让我们看到了一个人人参与、个个思考的教学和谐氛围大空间。</p> <p> 教研室郑主任说：“在这个群里，就是要通过有人组织和“逼”，促进自己成长！”</p> <p>晒听课反思！</p> <p> 总之进入张齐华的课堂，真是一种享受，仿佛在品茗一顿语言盛宴。这就是张齐华的课堂，与众不同的课堂，笑声与掌声不断的课堂，独具数学魅力的课堂！</p> <p> 是工作室让大家体验到交流互助的愉悦，工作室的老师们品尝着奋斗的甘甜， 线上研修的日子里一路阳光，并会一直在阳光的道路上奋斗下去！ </p><p> 一路走来，奋斗的汗水刚刚拭去；携手今日，和谐的笑容正在蔓延；展望明朝，团结的我们不忘初心，砥砺前行！</p> <p style="text-align: center;">感谢古浪商会的赞助！</p><p style="text-align: center;"> 感谢县教育局的支持！</p><p style="text-align: center;"> 感谢各位导师的指导！</p><p style="text-align: center;"> 感谢各位成员的分享！</p><p><br></p>