<p> 为期五天的培训结束了，但我们意犹未尽，兴致正酣。培训活动以我县争创全国首批学前教育“双普”县为背景，专家们多维度多视角多层次的深入剖析，内容既有理论政策解读又有科学保教实践分享。</p><p><br></p> <p> 8月8日上午省教育厅调研员汪贵祥着眼于《国务院关于学前教育改革若干意见》解读《安徽省普及学前教育及普惠评估指标》的要点、评估办法等等。为创建“双普”县明确了工作方向，奠定工作基础。其中对我省学前教育的发展和现状的分析，让我深有感触。 </p><p> </p> <p>8月8日下午，安徽师范大学吴玲教授的讲座《幼儿园教学游戏化及其实现》，从五大方面讲解，风趣幽默的话语，适时的互动，将游戏和教学的关系阐述得淋漓尽致。 </p> <p>8月9日上午聆听了医学心理学博士柯茂林的讲座《幸福是怎样炼成的——兼谈心理调试及情绪管理》，全程沉浸在柯博士幽默风趣的语言和栩栩如生的各种案例当中，学习结束，意犹未尽…… 下午聆听了合肥市汤池路幼儿园毛鸣明园长的讲座《和谐班级工作管理模式的建造》。毛园长从班级管理的五大方面即一日常规管理、安全管理、人际关系管理、家长工作管理、其他管理工作，结合生动的案例娓娓道来…… </p> <p> 8月10日上午聆听了合肥幼教集团总园长刘朝阳的讲座《克服幼儿入园焦虑 适应幼儿生活》。刘园长从幼儿入园不良情绪的主要表现、主要原因、主要教育策略及家园共育四方面来阐述……</p><p> 下午，合肥幼专学前教育系张亚军副教授的讲座《小区角 大课程——幼儿园区角活动实务》，从三方面和我们分享了区角是什么，区角活动的开展，区角活动与课程。</p> <p> 8月11日上午，安徽师范大学学前教育学院副院长张更立带来精彩讲座《幼儿园园长的保教工作领导力及促进意义》，为幼儿园的保教工作提出宝贵建议。</p><p> 8月11日下午，合肥市西园新村幼儿园集团总园长宗珣主讲《科学保教知识与能力理论与实践》，为幼儿园的教育教学管理提出多方面指导意见</p> <p>8月12日上午中科大附属幼儿园园长张震娅园长带来精彩的讲座《幼儿园室内、户外环境创设》环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响方面像我们详细的解读了幼儿园环境创设的重要性。</p><p>下午省政府机关幼儿园园长刘氢园长给我们带来精彩的讲座《以积极的心理做幸福的园长》。</p> <p>在结业典礼上，项目组领导为学员颁发证书，同时每组学员代表们也进行了分享交流，各发言学员用生动的语言表达了本次学习的收获与心声，使很多老师都有了共鸣。</p> <p>“幼儿园教育给孩子带来了什么?”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。</p><p> 这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，教育即生活”。</p><p>在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。</p><p> 此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。</p> <p>为期五天的学习结束了，但是这期间的价值是永久的，在整个的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然，如饥似渴的学习着，有意犹未尽的感觉。真希望能再次有这样的学习机会，接受更多的前沿知识和信息，给自己不断充电，为学前教育的蓬勃发展增光添彩!</p>