淡淡荷花香，浓浓授课情 ——省教研室、省电教馆领导专家为广昌名师授课活动

🌸君🌸

“四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香”。伴着荷花淡淡的芬芳，省教研室、省电教馆领导专家为广昌名师授课活动，在美丽的莲花古镇国防教育基地如约举行！ 　　省教研室杜侦主任、省电教馆唐旭馆长、电教馆培训部曾尚峰主任、电教馆研发部黄利华主任、电教馆网络部马立国主任、靖安县教研室李庆陆主任、鹰潭市余江教研室万于龙主任为广昌名师授课。 市教研室曾晓武副主任、县教体局姜长祥副局长、县教体局李运贵委员、邹尔华委员、县教师进修学校万长安校长、县教研室刘小毛主任、县教研室各教研员以及广昌县十大名师工作室主持人及其成员共100多人参加了此次活动。 　　姜长祥副局长主持开班仪式，他代表县教体局对此次前来授课的领导专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 　　县教体局党委委员、分管领导邹尔华同志致欢迎辞。邹委员向领导专家汇报了近年来广昌县“名师工程”建设所取得的一些成绩，希望学员们珍惜机会、认真学习、并学以致用。 　　随后，市教研室副主任曾晓武发表了热情洋溢的讲话，表达了“感恩、感动、感谢”之情。 　　简短又隆重的开班仪式后，省领导专家开始为学员们奉上一道道“大餐”。 　　首先是江西省教研室杜侦主任为全体学员带来了题为《新时代名师及其成长路径》的精彩讲座。 　　杜主任主要从新时代、名师、新路径三方面讲述了新时代的教师应该如何成长。杜侦主任首先从新时代的名称、特征、标志等方面讲述了新时代教师应该做高素质、善保教、专业化、双师型教师。 接着，他为在座老师详细解说了新时代名师的定义、范围和数量，号召大家要做“人师”，做四有好教师，做学生成长的引路人！ 　　最后，杜主任详细阐述了教名师成长的新路径，他强调名师要以党的创新理论为指导，博览群书，积极参加各种教研活动，掌握应用信息技术，多申报课题，多撰写文章，多指导学生参加比赛，在不断的学习与反思中成长！ 　　在互动环节中，闻慧芳老师向杜主任请教——教师的成长要在理论指导实践，实践提升理论的循环中完成，对我们成长最大的瓶颈是如何对教学实践进行反思和归纳。 杜主任结合“单亲和双亲的家庭孩子的差异”实例告诉大家从调查入手，通过对单亲和双亲家庭孩子的跟踪观察，分析比较，得出结论并用以指导自己的实践。杜主任从政治、哲学、方法论的高度，为我们指明了努力的方向和路径。 　　来自省电教馆的唐旭馆长为我们带来了《名师如何华丽转身进阶成网红》的讲座。 　　唐馆长肯定了广昌“名师工程”建设所取得的优秀成绩。 　　唐馆长强调，网络资源走进课程教学中已经成为时代的必然。唐馆长还告诉教师们要充分利用赣教云等网络平台，丰富教室之外的教学形式，让自身进阶为新时代网红！ 　　段真老师在互动时间向唐馆长提出了自己的疑问：很多网红之所以成为网红，有的靠实力，有的靠包装，有的靠推销，有的靠噱头，教师要成为网红要靠什么？ 唐馆长提出两个关键词：平台、大爱。有好的平台可以实现资源共享，其次要有大爱，我为人人，人人为我，每个人都可以成为网红。 　　电教馆培训部曾尚峰主任带来了《让网络学习空间成为构建教育新生态的主阵地》的讲座。 　　曾主任主要从应用现状、应用成效、影响因素、工作思考这四方面讲述了网络学习空间在构建教育新生态过程中发挥的巨大作用。曾老师列举了网络学习空间在教育教学中的具体运用，形象展示了网络学习空间的优势。曾主任鼓励所有老师都要多去学习网络空间的相关知识，充分应用信息技术手段构建教育新生态，进而提高课堂教学效率。 张经财老师向曾主任提出了，网络学习空间能够构建教育新生态，倡导学生学习方式向自主探究转变，在这个自主探究学习的过程中，容易出现学生因不能自控自律而无法自主开展学习的现象，那么我们老师在这个过程中能够怎样更好发挥作用呢？ 曾主任强调教师在指导过程中要有预设意识和安排，对学生可能出现的问题做出预设性安排，难易适中，操作性强！ 　　靖安县教体局教研主任李庆陆为我们带来了《一个基层名师是如何“炼”出来》的专题讲座。 作为一名从教近四十年，从大山深处崛起的“名师”，李主任心中满怀的是对教育的热爱。在生活条件异常艰苦的环境下，依然坚持自学，努力提升自己的学历和教学能力，教学成绩遥遥领先。 李主任用自己的亲身经历告诉在座的教师，要想成为名师，必须认真学习，必须提升教学能力，必须经得起挫折与考验，必须与时俱进，必须善于提炼。 　　陈广燕老师在互动问答中向李主任请教，对于我们基层老师来说，如何在日常繁琐的教学中保持高涨的职业热情，尤其是当我们自身成长和孩子的成长在抢我的精力，我该如何做到两不耽误？ 李主任指出要善于在工作、学习、生活中找成就感，随时将灵感记录下来。 　　鹰潭市余江教研室万于龙主任作了《创氛围重过程求发展——余江名师工作室的建设实践与思考》的讲座，和广昌各位老师共同分享了建立在青年骨干教师培训班、区教体局局长“大培训”“大教研”“大阅读”和名师大讲堂等基础上的有底气、有背景、有伴侣的余江名师工作室的经验。展示了余江名师工作室建设的研发与思考、筹建与启动、运行与管理、保障机制、考核及运用的实践成果。 万主任还有建设性、前瞻性地提出了对名师工作室建设的关于认定与考核、学科范畴、高端引领、交流与经费等的几点思考建议。 　　最后，万主任深情地指出名师工作室就是一群不甘于苟且，乐于追求诗意的教育人聚会的茶吧，它做得多远，取决于领衔人的工作态度、教育智慧和人格魅力，它应当成为教师的阅读坊、教学的研究所、优秀教师的孵化地，期待更多的名师工作室结伴而行，走向远方。 　　互动环节，谢明华老师请教了一个工作室建设运行中的矛盾问题——工作室成员来自不同学校应该怎样协调好时间安排教研。万主任指出提高校长认识、提前发通知、协调课时安排等具体解决办法。 　　江西省电教馆教育技术发展研究部黄利华主任作了《网络学习空间的创建与应用》的讲座。黄主任主要从网络学习空间是什么、网络学习空间干什么、网络学习空间如何建、网络学习空间的应用这四个方面进行展开。 　　黄主任以江西省教育资源公共服务平台网络学习空间为例，具体阐述了网络学习空间创建的步骤以及注意事项。最后，黄主任鼓励教师们都去创建自己的网络学习空间，在网络空间里记录成长、分享资源、提升能力，做一个善于学习、善于分享、善于反思、善于总结的教师！ 互动环节，黄珍老师向黄主任请教，如何让个人空间建设得有特色有亮点，最大限度地发挥网络学习空间的作用。 黄主任提出个人学习空间主题要鲜明，内容要丰富等措施。 江西省电教馆网络部马立国主任作了《赣教云网络名师工作室建设与维护》的讲座。马主任主要从网络名师工作室的重要性、网络名师工作室的发展、网络名师工作室的建设和网络名师工作室的规划（网络课堂）这四个方面进行阐述。 　　马主任详细阐述了网络名师工作室建设的步骤以及构建网络课堂的具体规划内容。最后，马主任鼓励教师们积极打造好自己的名师工作室，抓住全面移动化的时代机遇，实现快速成长！ 　　互动环节中，廖静老师请教了一个工作室上传资源问题——网络名师工作室上传资源的时候，怎样实现图片与文字同时上传？ 马主任表示以后会放宽管理权限，便于教师上传资源的时候，可以直接将文档与图片进行复制粘贴。 老师们还向马主任咨询了实际操作中遇到的其他问题，马主任一一做了指导。 最后，教研室刘小毛主任对今天授课的专家们带来的如此丰盛的“大餐”再次表示了感谢，也希望我们名师工作室的成员对今天所得进行再梳理、再内化，真正做到学以致用，真正提高自己的教育教学水平！ 　 “莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，相信在专家老师们带来的这场知识风暴的洗礼下，广昌教育事业的这朵“莲花”定可以开得更加美丽、灿烂！