<h3>吴卫东教授</h3> <h3>文化性——</h3><h3>1．人文底蕴：真善美。四书：大学(人生的目的及意义)、中庸、论语、孟子</h3><h3>卓而不越，越而不群 三个半小时：锻练阅读写作</h3><h3>静而后能安 修身齐家治国平天下(修齐冶平，会回到原点思考的能力，大道至简)</h3><h3>论语：开篇三句话学而时习之(学习)，有朋至远方来(学会分享、人不可与他人的短处交往，了解每个学生的特点，孔子与学生子路冉由聊志向：广交朋友、高尚的人，向内向外，推功揽过。孔子的志向：老者安之、朋友信之、少者怀之。本：孝；朋友，歌谣：歌靠谱唱、谣靠享出不靠谱。［对晚辈尽量帮助其成长)</h3><h3>中国古代有深厚的积淀</h3><h3>中国文化的源头——易经，阴阳</h3><h3>阿德勒：正面管教——归属感(人和群体的关系)做事情要赋予意义，价值感</h3><h3>和善与坚持坚定。0VS1</h3><h3>第十五卦(谦谦君子)曾国蕃清朝、王旭峰茶学，有茶德，精；上善若水，水利他人而争、随物赋形、虚怀若谷.以柔克刚</h3><h3>《道德经》</h3><h3>阅读习惯的养成.以色列阅读64本.中国人均8本。</h3><h3>教师、放大镜(专业眼光)、鼓励成长激励，发现优点自我完善的过程</h3><h3>每月或每周班长</h3><h3>人文情怀是对生命的尊重。</h3><h3>水仙花花名由来故事</h3><h3>怡人性，</h3><h3>教师的人文情怀：哇！他也是有优点的。看一个人须看一个人的优点长处。对他人的尊重。</h3><h3>审美情趣：土豪金，好看难看。</h3><h3>数学的21个大概念</h3><h3>学科跨学科的</h3><h3>台湾：臆测——假设，证明。数学中猜想、验证。</h3><h3>理性精神、科学精神的人。</h3><h3>德国：社会情感学习课程，如人际关系。做深做精。</h3><h3>思维方式的培养</h3><h3><br /></h3><h3>2．科学精神：</h3><h3>自主性——</h3><h3>学会学习</h3><h3>健康生活：</h3><h3>如，德国工作178天，学会生活比工作重要。</h3><h3>对生命的尊重。</h3><h3>《生命的起源》</h3><h3>健全人的形成期：六岁前。扶养人的方式，李枚瑾，前三年必须自己带，喜怒哀惧。</h3><h3>控制情绪：积极情绪——正能量</h3><h3>心理要足够强大，富，心中无缺，贵，被人需要，寿，73、84。</h3><h3>身心健康，人格特征，寻找到内心的平衡。</h3><h3>喝茶，喝到的是化解的产物。</h3><h3>音乐、欣赏、芳香、品尝、按摩</h3><h3>健全人格的培养。</h3><h3><br /></h3><h3>自我管理：哈佛大学有一门课程——自控力。会管理自己的时间、一年级养好学习习惯。作业时间控制</h3><h3>管理好自己的身材。</h3><h3>爱好运动坚毅</h3><h3>艺术修养：定时定点做某件事。</h3><h3><br /></h3><h3>3．社会性</h3><h3>责任担当——</h3><h3>社会责任：父母要管好自己的孩子</h3><h3>国家认同：觉，睡觉、觉醒</h3><h3>中国的音节单音节，思维简约</h3><h3>五千年文明传承</h3><h3>培养有全球视野的人</h3><h3>我们是干一行爱一行。学会适应、变化。</h3><h3>国际理解的能力，六种：日、德……培养多语种的人才。</h3><h3>文化不同要去了解：我是一只鸡。88（哈尔西特乐)</h3><h3><br /></h3><h3>实践创新——</h3><h3>劳动意识</h3><h3>问题解决</h3><h3>技术运用</h3><h3><br /></h3><h3>人文精神与科学精神健全的人格。</h3> <h3>二、教师职业专业化的标准</h3><h3>德国当教师：大学毕业、两年实践、当教师</h3><h3>什么叫专业教育？</h3><h3>教师的社会情感</h3><h3>如：冒然闯进</h3><h3>请陈述事实，你刚才啪推进来</h3><h3>沙发：皮做，优点优势柔软，对你有什么用？坐起来很舒服。</h3><h3>什么事？什么特性？对你有什么好处？</h3><h3>示弱：被你吓了一跳</h3><h3>想要帮你，请你出出主意，要麻烦别人，又能做到。</h3><h3>你明天准备怎么做？用问句不用祈使句。对话情景。</h3><h3>如：记录课堂片断</h3><h3>教师语言的冷暴力，听懂了吗？</h3><h3>不知道我讲清楚讲明白了吗？</h3><h3>改变教师的行为：语言表达——体态、教学语言</h3><h3><br /></h3><h3>拼智慧拼体力</h3><h3>拼智慧</h3><h3>布置作业：熟能生巧</h3><h3><br /></h3><h3>班额大，</h3><h3>书法，具身认识</h3><h3>自主权大吗？</h3><h3>选择的概念呢？</h3><h3>未来身高公式，搜索，准备找哪个公式？</h3><h3>自主前提是可选择。</h3><h3><br /></h3><h3>遵守明确的伦理信条。</h3><h3>教书育人</h3><h3><br /></h3><h3>变学科人为教育人。</h3><h3><br /></h3>