<h1> 问渠那得清如许？为有源头活水来。烈日炎炎，也阻挡不了善学、乐思的小学英语教师对知识的渴求。教有所思，学无止境，小学英语种子教师高端研修班的第三天，由浙江省特级教师乐伟国给我们带来了干货满满的精神盛宴。</h1> 名师简介 <h1> 乐伟国：宁波市教研室小学英语教研员，宁波市特级教师协会副秘书长。浙江省小学英语特级教师，宁波市名教师，小学中学高级教师。省小学英语核心教研组成员。出版三十多部学科教学专著、发表数千多篇科研报告、教研论文、教学评析、教辅文献等资料。</h1> 跨文化思维培养课程设计探讨 <h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> “感知文化 品味文明 培育情操 立德树人” 8月12日上午，浙江省特级教师、宁波市教研员乐伟国老师为学员们奉上了一份文化大餐：《学习活动观引领下的跨文化思维培养课程设计探讨》的学术讲座。</span></h1><h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 讲座伊始，乐老师独辟蹊径就自己姓的读音引起学员的好奇，迅速拉进师生间的距离。而后以跨文化思维的培养为切入点，他带领大家回顾了改革开放40多年我国基础教育课程改革与发展历程中，英语教学的关注点由最初的基础知识与基本能力到核心素养的不断发展。进而引出核心素养中文化意识和思维品质在当今小学英语课堂的重要作用。</span></h1><h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 再而，乐老师结合宁波市江东外国语实验小学文化长廊和堇山小学游历地球村文化课程等多个教育案例，还不忘加入中英翻译中有趣的Milky way，sweet water，green meat等有趣的小例子，深入浅出，使整个讲座妙趣横生。最后，乐老师引导学员将理论应用到PEP教材中的一节会话课中交际用语的教学。</span></h1><h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 整个讲座历时3个小时，却晃如过隙，学员们兴味正浓，意犹未尽。</span></h1> 小学英语教学论文的写作与发表 <h1> 名师的课堂总是闪着智慧的光芒。他们在课堂中体现出来的学识魅力，人格魅力，以及教科研的精神，让人敬仰。与名师同行，可以促进自身更好的成长。下午场，乐老师讲座的主题是：《小学英语教学论文的写作与发表》。乐老师有着丰富的论文、专著撰写经验，工作39年来，撰写发表文章多达7000篇，这样的数字让在座的老师惊叹不已，他的教科研精神，令人赞叹。</h1> <h1> 乐老师博学多才、幽默风趣、出口成章、句句金言，虽然培训已持续三天，但学员们个个精神抖擞、心情愉悦，课堂上不时传来阵阵掌声和欢笑声。</h1><h1> 乐老师毫无保留的给出了他论文写作的三点秘籍：勤（勤思考、勤学习、勤研究）；静（静心思考，潜心研究）；精（精益求精，求精华，求精品）。接下来他从四个切入点：论文与课题的理念导向、视角定位、发表评奖、选题指南进行详细讲解。</h1><h1> 乐老师从课改入手，讲解了论文撰写的理念导向；从语音是有音的、有形的、有情的等方面拓展写作视角的定位，告诉老师们要基于课程标准、教学反思、实证研究、文献资料、实践总结。整场讲座幽默风趣，有大量的实例供老师们参考。在发表方面，乐老师根据自身的大量写作发表经验，为老师们推荐了丰富的教育教学期刊、报纸等投稿途径。在选题方面，从课程建设、核心素养、学科渗透、教法研究等方面为老师们打开了新思路。</h1> <h1> 几天的集中研修，通过聆听专家讲座、研讨、分享等多种形式，全体小学英语教师静心聆听、深度思考、了解前沿教育的发展趋势，开阔教育发展的视野。思维的火花在此碰撞，享受一场场的智慧盛宴。</h1> 第三小组风采录 结语 <h1> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在今后的英语课堂教学中，要勤于动脑，敢于创新，乐于设计，为提高学生的学科素养，训练学生的思维品质，扎实工作，勤奋开拓。</h1><h1> 骄阳似火，不减学习热情；心怀梦想，共同砥砺前行！接下来两天的培训，也将精彩纷呈，期待着……</h1>