<p> 2020年8月12日上午9:00-10:00,王静静故事教育工作室开展本年度第十三次研学活动，本次研学活动的主题是“《小蓝与小黄》绘本分析与游戏设计”。活动主要有两个流程，流程一是共同学习解读绘本故事《小蓝与小黄》。流程二是学习分享董旭花教授《从头到脚玩绘本——如何从绘本阅读到绘本游戏》中的游戏活动案例，教师结合故事教育园本课程以及教育教学实践畅谈启发与感悟。</p> <p> 流程一：共同学习解读绘本《小蓝和小黄》。此环节给我们带来分享的是王晨老师。活动中，王晨老师首先和我们一起温习了绘本，接着，她结合董旭花教授对绘本的解析，和大家分享了绘本“画面简洁，主题突出，具有撕纸的艺术风格；巧妙融入排序内容，绘本中的色彩变化可以给予幼儿科学启示；简单、有趣的绘本语言有助于幼儿模仿学习；绘本中丰富的情感元素能让幼儿体会友情的美好”等几个方面的教育价值；最后，王老师通过对比书中提炼的绘本关键词以及《小故事 大教育》园本教材中该活动的设计思路，剖析了绘本可以挖掘利用的元素，并通过对比两本书的游戏活动设计网络，指出了两者设计上的异同，为下步故事活动设计指明了方向。</p> <p> 流程二：学习分享董旭花教授《从头到脚玩绘本——如何从绘本阅读到绘本游戏》中的游戏活动案例，教师结合故事教育园本课程以及教育教学实践畅谈启发与感悟。首先，井潇、董彬、马丽莹、马丽梅、卢欢等五位老师分别结合自制玩教具，和大家分享了科学探究游戏《行走的彩虹》《会动的牛奶画》美工作坊《五颜六色的画》、运动游戏《颜色大战》《找朋友》等五个游戏案例。该环节采用边学边研的方式进行，分享的老师们先分享书中的游戏案例设计，然后提出自己的疑惑、建议、感悟与收获，最后其他教师根据该名教师的案例分享以及疑惑提出改进建议，包括游戏目标的调整，活动材料、活动玩法和规则的补充和优化，并对游戏方法进一步迁移，为我们的故事教育提供借鉴和参考。</p> <p> 研学活动中，分享教师精心准备了游戏玩具材料，通过分享文本、操作游戏玩具材料，让参加研学活动的教师全面的了解了游戏目标的设定、材料的准备、具体的游戏玩法以及观察指导要点，同时也给老师们带来了一场关于色彩融合的视觉盛宴。</p> <p> 最后主持人布置了下期教研任务。</p> <p>我们的工作目标是：</p><p>做积极又有准备的研究者。</p><p>我们的最终目标是：</p><p>让孩子专注看、认真听、自信讲、创意画、快乐演，培养全面发展的幼儿。</p><p>期待绘本课程资源的开发成为教师进一步诠释课程、建设个性化课程新的生长点。</p><p>下期同一时间见！</p>