<p>1977那年的冬天，那真是一个值得珍惜和怀念的季节，国家重新恢复了高考制度，我幸运的考入了天津美术学院。记得那时学校里学术氛围特别浓厚，刚刚从压抑和混乱的年代走过来的人们对学习新思想、新知识充满着渴望，同学们对什么学问都会感兴趣，无论是哲学、文学、音乐，还是自然科学等各个领域，似乎都会引起热议，在专业学习上那就更不用说了，都在不知疲倦地刻苦学习。就在这一年，学校新进了两个《大卫》石膏像，在当时这可是稀奇的物件！学校决定，一个放在油画班，另一个就放在我们班了。正好赶上要放暑假了，我决定利用假期画一张长期习作，来解决素描问题。为了画好这张长期素描，我做了大量的前期准备。制定了详细训练的计划，如阅读欧洲美术史、米开朗基罗生平传记和画论、查阅有关大卫的神话传说，以及素描的理论书籍和资料等。在这次长期素描训练中，除了完成塑造形体和制造空间一级目标外，我要解决一些素描更深层的一些问题，如素描与逻辑，素描与表现，素描与精神以及素描外延等。</p><p>训练是在炎热的暑期里开始的，为了灯光照明下的大卫像不受阳光变化的干扰，我将教室的门窗堵的严丝合缝，不透一丝光线，屋里又闷又热！只能用湿毛巾降温了，即使这样也没动摇我要画一张深入的素描作品的决心。这也算是劳其筋骨，锻造意志吧！就这样我坚持每天八、九个小时的训练，同时坚持撰写训练日记，还要阅读相关的书籍。日复一日，一个暑假，整整两个月的时间，我完成了一张五百多个小时的长期素描作品。这个过程就是一个修行的过程，收获还是很多的。它对我树立个人完整的素描观起到很大的作用，收益终身！作品完成后也得到大家的一致好评，成为了学校的范画。</p><p>不幸的是，作品在一次教学展示中丢失了，只留下这么一张还算清晰的照片了！</p> <p><br></p><p>素描习作《大卫》 1978年</p> <p><br></p><p>大学时期时的我与大卫的对话</p> <p><br></p><p>素描习作《大卫》局部之一</p> <p><br></p><p>素描习作《大卫》局部之二</p> <p><br></p><p>素描习作《大卫》局部之三</p> <p><br></p><p>2003年，四十多岁的我才第一次来到《大卫》的故乡——佛罗伦萨。</p> <p><br></p><p>米开朗基罗广场坐落在山上，可俯瞰佛罗伦萨全城。</p> <p><br></p><p>米开朗基罗的原作《大卫》就收藏在美术学院博物馆里。我终于见到了米开朗基罗不朽的名作，圆了我学生时代的梦！</p> <p><br></p><p>佛罗伦萨学院是世界上最古老的美术专科院校，于1784年前后收藏其原作，原本是用于学生学习的教具。如能在这里画一张《大卫》的长期素描，那将是多么幸福的事！</p> <p> </p><p> <b>张耀来</b></p><p><br></p><p>毕业于天津美术学院获学士学位，公派赴德国高级学者。</p><p>天津美术学院教授、硕士研究生导师、壁画与历史画画家。</p><p>中国美术家协会会员、天津美术家协会书籍装帧艺术委员会副主任</p><p><br></p><p><br></p>