汲取能量，静待花开——课堂教学技能培训•小学篇

谢静

“空山新雨后，天气晚来秋” 在这多彩的时节，一场别开生面的小学语文、数学“课堂教学实践能力”盛会在德兴市进修学校进行。 8月11日上午，培训从巢利莉老师的“基于统编教材的分析及教学建议”拉开了序幕—— 巢利莉：江西省特级教师，中小学高级教师，江西省学科带头人，上饶市学科带头人，德兴市小学语文首席教师，江西省普通话测试员，国家二级心理咨询师。 培训开始前，巢老师请各位教师们积极思考在这一年中语文教学所存在的困惑和需解决的问题。 经过探讨，教师们提出了自己的一些困惑：在新课改背景下如何更好地应用统编教材？怎样落实自主、探究、合作的学习方式？如何更准确地把握单元设计？如何达成更高的习作要求？如何敏锐地感知课堂学情等一些问题。 接下来，巢老师为大家进行了小学语文统编教材解读，从教材结构体系，主要内容以及教学建议等方面为大家带来了深入细致的讲解，以大量鲜活生动的案例给出了适切可行的教学建议。给教师们注入了新的活力，也为教师们的成长提供了新思路，让我们懂得了怎样才能更好的把握教材。课程聚焦统编教材前沿视点，老师们都在点滴记录，分毫不敢懈怠。 中途的课间休息，班主任吴中秋老师带领大家做手操，既活跃了气氛，又疏解了疲劳。 最后，龙头山小学的廖雨情老师就巢利莉老师的指导发表感言。并希望今后还能有机会与各位老师们一起探讨语文教学之道。 下午1:50，教师们已经全部到位，李剑峰老师迈着轻盈的步伐，微笑着走上讲台，从“小学数学教学上课技能”谈起，给我们带来了一场丰盛的文化大餐。 李剑峰：中小学高级教师，德兴市小学数学首席教师、学科带头人。从事小学数学教学工作30年，德兴市小学数学命题组成员，地级市优秀教师、优秀班主任。 首先，李老师邀请了几位教师谈一谈他们在教学过程中遇到了哪些问题。 接下来李老师用一个个具体的实例详细阐述了数学课的上课技能。数学教育的目的是人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教学要符合学生的认知规律。要引导师生积极参与、交往互动、共同发展。 课间休息时，吴老师带领大家一起参与热身小游戏，老师们倦意顿消。 “小学数学课堂教学模式”一、创设情景，提出教学问题二、自主探索，建立教学模型三、巩固练习，实践应用与拓展四、总结反思，完善知识结构 李老师还谈到，“如何做一名学生喜欢的数学老师”，“给数学教师的十点建议“。为人师者不可高高在上，要多与学生沟通交流。要有过硬的教学本领、运用巧妙多样的方法，贴近生活，激发学习兴趣，做一名真正让学生喜欢、佩服的老师。一番话，让我们受益匪浅。 最后我们在万村学校徐乔老师的听课感言中结束了今天的培训。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”,巢老师和李老师将自己的实践成果倾囊相授，为我们教师的这“半亩方塘”注入了新活力。今天的培训既有理论依据、又有具体案例的研讨，解决了教师们的诸多疑难问题，让我们在今天的学习中能够积累知识的厚度、挖掘思维的深度、开阔视野的宽度。相信有了“师傅们”的引领，教师们的专业素养会有更大的提升，教学实践的脚步会更加坚实!