<p> 教育是培养人的社会活动。教学是教师的教和学生的学共同形成的活动，因而教学活动的复杂性引起了教学模式的复杂多样性，我们应从实际出发，结合实际，做到灵活运用各种模式去解决实际存在的教学问题。</p><p> 课题组全体成员在学习建模有关的基础上，根据课题所研究的知识，设计课题研讨课《认识负数》。</p> <p> 课题组钟雨晴老师执教的《认识负数》采用操作——发现这个模式。老师努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。</p><p> </p> <p> 课题组成员对钟雨晴老师这节课认真商讨。</p>