<p style="text-align: center;"><b><u>新教材培训-数学 (C070)第五组姚彬婷</u></b></p><p> </p><p> 今天是培训的第一天，非常荣幸聆听了胡典顺教授的讲座《从数学核心素养视角下的高中数学教学》，胡教授是我的大学和研究生导师，能够重新聆听恩师教诲，心中非常高兴。我的本科毕业论文就是跟着胡老师做的“数据分析”这一核心素养的测评研究，这一次讲座，是在我经过了两年高中一线数学教学后，这让我对数学核心素养有了更深刻的理解，也更能理论联系实际。</p> <p> 胡教授的讲座不仅有高屋建瓴的指导解读，更有落在实处的教学研究，为我们高中教师的理论提升和新教材教学提供了有效的建议。</p> <p> "为什么学数学？"，胡老师用这一问题帮助我们埋头教学事务的老师思考，从PISA测试引入，介绍了中西方数学教学异同，中国数学数学学习是从记忆通向理解，而西方仅是理解，在对比中为我们详细解读了中国学生核心素养的内容。</p> <p> 其间，胡教授通过生动有趣的数学游戏跟我们互动，用大家熟悉的九宫格模型，渗透逻辑推理、数学抽象、数学建模的核心素养。紧接着，胡教授就高中数学中的二项式定理，复数的引入，提出了批判性意见，给我们拓展了数学史知识，让我们了解了数的波澜壮阔的发展史。用对数的起始课课件，手把手教会我们，在教学中要给学生讲清楚来龙去脉。</p> <p> 为了关注学生的可持续发展，和素养提升，胡教授通过SPSS软件进行概率统计的演示，引导我们从教统计，到教统计的思想(抽样，小概率，误差，反证)，从聚焦知识实现，到升华数学思想。</p> <p> 讲座的最后，胡老师用这段话勉励我们所有教师，我也会不断完善自己的数学知识和提升自己的数学素养，争取拥有一条数学之河，为每位学生提供一杯数学之水！</p>