<h3> 利用QQ群给学生进行补偿性学习。</h3> <h3>每节课课前利用5—10分钟，检测作业中布置的基础字词，或者针对所读名著的内容进行检测。二者穿插进行。</h3> <h3>在完成检测后，各学习小组推选名著小作文进行全班展示，每次课上展示一个班。其他同学认真听后，依据评价量表进行打分评价。</h3> <h3>为了让学生更好地扎实基础知识，分别补偿学习了微课汉字书写规则（一）（二），目的让学生牢记汉字的笔顺书写规律。课前检测就进行抽测。此外，还让学生观看任女神对联的张挂微课。让学生更好地学习巩固对联的相关知识。</h3> <h3>针对古诗的学习，首先我们让学生了解古诗中的传统习俗，然后让学生给诗配画。以便使孩子们更透彻地了解古诗，从而走进古诗。</h3> <h3>为了锻炼孩子的记忆力，还让学生每周上传古诗文背诵的视频。</h3> <h3>依据教师课前制定出的优秀作业评价标准，各小组把作业分门别类进行评价，各项优秀作业由此诞生了。</h3> <h3>课上充分发挥小组长的管理能力，组织本组学生评选优秀作业，督促组员及时上传作业。课代表对各组上报的优秀作业进行整合。小组长和课代表的微信大大增强，同时也得到了历练。</h3> <h3>抄写字词，整理多音字优秀作业。</h3> <h3>名著阅读及感受优秀作业。</h3> <h3>为了积累素材，大作文和优秀随笔坚持周周记，天天写。</h3> <h3>假期已过半，祝愿孩子们，在老师的带领支持下，加强自律，补偿性学习大有长进，收获满满。</h3>