<p> “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”暑期，立秋后的第三天，风吹过，带着一丝丝燥热。陆丰市黄海妮名师工作室又迎来了新一轮的教学研修。</p> <p> 在陆丰市东海镇中心小学的电教室，我们就“暑假期间阅读一本好的教学书籍”分享读书心得。</p> <p> 暑假燥热，我们浸润书香。因为读书，生活更有情趣；因为读书，思维更为活跃；因为读书，认知更加深刻；因为读书，反思更能深入。我们在书的文字里遨游，如同和高尚的人对话。</p> <p> “读书补天然之不足，经验又补读书之不足。”谈读书，我们像聊起一个熟悉的老友、一位忠贞的老伴、一名睿智的老者……大家侃侃而谈，如海绵似的吸取他人的教学理念、教学经验……一本好的教学书籍，能增长我们的智慧，激起心中的波澜，唤醒内心向上的潜能。我们都希望聚专家名师之力，凝语文教学之魂……</p><p> </p> <p> 接着，工作室主持人黄海妮老师为工作室成员分享了她7月份前往英德市参加“南方八省中小学语文教研员、名师工作室主持人专题研讨会”的学习所得。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p> 随之，黄老师就本次集备活动作了明确的指导和具体安排。</p><p><br></p><p> </p> <p> 工作室成员认真汲取黄老师的学习收获，做好记录，整理思路，展开了本次集体备课的交流讨论。大家各抒己见，发表自己的困惑和想法。我们讨论的问题主要集中在：如何在集备中有效整合语文主题学习资源，落实统编教材的理念？</p><p><br></p><p> </p> <p> 黄老师根据我们的意见提出了自己的建议，并针对性地进行指导。</p> <p> 集体备课的最终目的是提高课堂教学的效果，提升学生的语文学科素养，教学设计是教师钻研教材的结果，来源于教师的主观和众人的智慧，走进学生发展为本的课堂是检验我们集备预设教案是否有效的标准。我们会遵循母语学习规律，实现教师简简单单教语文，学生轻轻松松学语文的教学宗旨。</p> <p> 秋，是诗、是画、是成熟、是收获……我们一路走来，一路播种，撷一束光阴，抚过心间，唯有书海与研语的芳华，沉香流年。我们期盼下次活动，思维火花继续碰撞，智慧精彩再次展现。就让我们在追寻理想的语文课堂上，欣赏到更亮丽的教育风景线，享受到更有意义的教育幸福！</p> <p>图文：刘逸芬</p><p><br></p><p>审核：郑杭生 黄海妮</p>