<p><span style="font-size: 20px;"> 为了进一步加强班主任队伍建设，提升教育情怀和专业能力，我们烟台市名班主任工程建设人选一行近二百人在烟台教育局的组织下，走进了美丽的成都，怀着成长的渴望，积极参加了《后疫情时代全国中小学班主任胜任力提升高峰论坛暨烟台名班主任人选高级研修班》的培训，虔诚地走在学习研修大路上，收获颇丰。</span></p> <ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">启动仪式 致辞导航</b></li></ul><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 8月11日早上，伴着绵绵细雨，我们按时走进了珍贵的课堂。8点半，各位领导、讲师出席开班仪式。我们烟台市教育局教师工作科白新奎科长精彩简短的致辞，让我们更加深刻地认识到班主任工作的重要性。作为班主任，我们是学校工作的关键元素和中流砥柱，是班级管理的组织者和引领者，我们需要在旅途中获取专业成长，提高胜任力，于是找到了今天的课堂角色定位——聆听者、参与者，学习由此拉开了帷幕。</span></p> <ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">核心素养 自主发展</b></li></ul><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"></span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 迟希新教授以详实的案例、精辟的解析、诙谐的语言，向我们道出了班主任核心素养与自主发展的密切关系。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">1.逆行精神</b></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 迟教授紧密联系前期疫情，引导老师们向“逆行者”学习:学习他们忠于职守的敬业精神，尽职尽责的工作态度，甘于奉献的人格境界，胸怀祖国的博大胸襟。指出疫情下主题教育内容:生命教育、感恩教育、责任教育、公德教育。通过明确教育的首要问题和根本任务，我们深刻感受到教育的神圣和自己责任的重大。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">2.核心素养</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 迟教授详细阐述了班主任核心素养的内容，他提出教师要具有立德树人的角色意识与教育情怀；具有个性化教育、引导和沟通的艺术；具有班级活动设计与实施的创新思维；具有自主发展的意识和有效学习能力。他强调老师站的高，学生才能看得远；老师视野宽，学生才能心胸阔；老师有追求，学生才能有梦想；老师有志趣，学生才能有品味……</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">3.自主发展</b></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 班主任要把育人教育放在首位。通过常规管理加强管理育人，通过班级文化加强文化育人，通过班级活动加强活动育人，通过家校沟通加强协调育人。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">4.个性成长</b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 新教改背景下教师要为学生营造个性化成长的班级土壤，因材施教，鼓励学生表达自我，进行创新设计，营造自由表达的氛围和空间，积极倾听，讲究倾听的细节与艺术，进行有效沟通交流，关注生涯规划，促进学生个性化成长。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">5.体验教育</b></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 苏霍姆林斯基说过:“没有活动就没有教育。”班主任要以活动为载体达到育人目标，注重学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。把老师告诉学生的话变成学生自己的真实体验，把老师要灌输的观点变成学生自己悟出的道理，把老师反复的要求变成学生自己自觉的习惯，就像充满生机与活力的毛竹，厚积而薄发。</span></p> <ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">学校视角 家校共育</b></li></ul><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 周小均老师从家校共育的政策引领、实践探索、学理反思三个方面给大家呈现了《基于学校视角的家校共育》讲座，本讲座接地气、可借鉴，可操作性强，当然其中很多策略、建议、方法与我们莱州很多学校的做法不谋而合，有异曲同工之妙。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我们不仅收获了德育工作的相关知识，而且对家校共育的内涵有了更深刻的理解。那么，有效的家校共育到底有哪些策略呢?让我们用心聆听周老师的分享吧。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">1.共听心声</b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 周老师首先为班主任们分享了归亚蕾老师朗读张晓风书写的《我交给你们一个孩子》：“清晨我把挚爱交给了学校,你保证你能给他什么样的教育呢?多年后你将还我一个怎样的青年呢?”引发了老师们深刻的思考……</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 成功的教育必然是学校、家庭、社会协调一致的合力育人教育。对于学校来说，家校共育是学校教育得以重生的力量；对于家庭来说，家校共育是家庭生活品质提升的重要前提。 </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">2.创意家长会</b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 家长和老师的相遇，就是一场爱和信任的相遇。身为班主任的我们更要感恩遇见，珍惜缘分，用挚爱、情怀、智慧让这份相逢在光阴深处落地生花。专家鲜活的案例、丰富的知识内涵、精湛的理论阐述，给我们以理论引领，点燃我们思想的火花，为我们的心灵打开了一扇扇窗，窗外是青山绿水，溪流潺潺，伴着蝉鸣鸟啼的美妙世界！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 成长是一种姿态，一种昂扬、幸福、坚定的姿态；成长是一种能力，一种潜心耕耘，自我更新的能力。感谢这个难得的学习机会，我们必将倍加珍惜，认真学习反思，不断提升自己，体验教育职业的快乐，享受班主任的幸福！</span></p> <ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">学习风景 我们最美</b></li></ul><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 理论干货与生动事实相结合，老师们奋笔疾书，生怕落下每一个知识点，来不及记录的，手机拍摄也是一条捷径，相信老师们如此认真的学习态度一定会满载而归。</span></p> <ul><li style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">精彩花絮 迷你眼睛</b></li></ul><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我们行走在学习的大路上，广开视野，享受到了知识盛宴的浸润，向前进向前进， 道路多么宽广，前途无比光明。我们不虚此行，一定在今后的班主任工作中充分释放获取的能量，学以致用，使命与初心兼程，带动学校的班主任力量，引领学生奔向更美好的未来，无限幸福无限荣光。最后衷心感谢各位领导给我们搭建的这一加速成长的平台。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">制作:刘晓玲</span></p><p><span style="font-size: 20px;">撰稿:王巧玲 朱明英 李晓英 </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 杨晓华 刘晓玲</span></p>