“收获在天府成长在内心” 全国中小学班主任胜任力提升高峰论坛暨班主任专业成长高级研修

宝盖

8月9日，追随烟台名班主任团队187人，怀揣着梦想，乘着的希望翅膀，飞往天府之国，去感受巴蜀人文，收获异域的成长，感悟绽放生命，人人出彩的成长理念。 班主任教师角色定位于学习者、研究者、实践者。 研修是我们班主任老师教育成长的重要组成部分，阴雨天气，也阻挡不了我们烟台师者的蜕变，从“过去”与“现在”一直是在努力改变，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 　　烟台市教育局教师科白科长用精彩简短的致辞，让我们更加深刻地认识到班主任工作的重要性。把我们此行的目的、任务、考核方法和实施方案，一下子带到班主任学习的素养提升上来，更加懂得文化育人，活动育人，管理育人和协同育人的魅力提升上来。班主任，我们是学校工作的关键元素和中流砥柱，是班级管理的组织者和引领者，更需要我们在专业成长的道路上不断提高胜任力，于是找到了今天的课堂角色定位——好的聆听者、用心的参与者，研修之旅由此拉开了帷幕。 【感悟核心素养下班主任成长】 　　在这里，又一次邂逅迟教授，幽默浪漫的报告，一次又一次把会场的氛围带入高潮;从这个报告中，我们学会了多角度倾听，学会了全方位感悟，学会了顽强坚韧的成长，学会了由内向外的突破。 　　迟先生用详实的案例、精辟的解析、诙谐的语言，向我们道出了疫情后，我们该做什么，思考什么，研究什么，真诚地分享了互联网+在疫情期间让老师和孩子的无奈。 　　从教师的素养入手，引领我们把班主任的核心素养与孩子们自主发展的最密切关系。 　　一杯咖啡和9000个螺丝钉的小故事，让我们谨记听到的会忘记，看到的会记住，做过的才会真的明白。 做班主任的依然需要我们有站位，有视野，有情怀，有爱心，学思践悟，才能内化于心。 有素养的人师，会倾听: 用心的态度，关注的神情，积极地倾听，让孩子有完整的表达机会儿，并给于温馨的回应。 在活动中，把老师要告诉的话，变成学生的真实体验，把老师要灌输学生的观念，变成学生自己悟出的道理，把老师需要反复的要求转变成让孩子自己养成的习惯。真正体验像毛竹一样的魔法生长_厚积薄发。 【基于学校视角的家校共建】 　　来自重庆的周小均，给我们分享了构建家校的微生态系统，让我们一起努力做孩子的点灯人，陪伴孩子人生长河一起寻梦…… 　　一起体会生命的启示，共同牵手人生路，去感恩社会中的人和事儿，去努力争做感动班级最美的亮点和人物。 【激发学生_班级管理的实践与创新】 　　来自南京的陈宇，无私地给我们分享了合乎道德的教育智慧: 一切都是那么现实，有意无意地不尊重学生，会引发学生的不安全感，也可能增强孩子与老师的对抗情绪，很有可能引起孩子产生错误的价值观。 　　也许，不管学生，真的可能会好一点，真的是给孩子自由成长的空间，一句可以铭记的叮嘱: “有权不用的班主任才是最高明的班主任”。 　　在日常班级工作里，成功是资源，失败也是资源，表扬是一种资源，批评更是资源…… 　　生活中，班主任需要追求艺术，利用规则在班级做事儿，规则可以约束人文，可以彰显关怀。于是，一个好的规则，会引人向上，这样班主任可以做好人，不当恶人，不去得罪人，这样，在班主任和老师之间建立知情意行的一致达成，这里更需要班主任把宽恕，当做一种异乎寻常的教育效果。 【助人开出迷人的微班会】 秦望，用幽默诙谐的交流，分享了班主任专业成长的重要性。一个周，一世情，踏上班主任岗位，就开启了一种新的生命状态，需要每一位用心的班主任向内看，拔钉子，尽己责，不抱怨，因为这是孩子们成长的生命共同体，发展共同体，更是学习共同体。 　　好的班会课程，需要我们恰当运用素材，合理地改编素材，用心捕捉教育的契机，创造出德育的情景。 【泡家讲堂的教学与管理特色】 　　来自成都泡桐小学的杨校长，从课程改革到课程设置，为我们分享了班级管理和学校工作的经验，让我们惊讶，资源的充分整合，那么巧妙地将学校，家庭和社会调动起来，让教育成为每个成员自我绽放的载体。 　　夯实的学校课程研究，足以把一个学校的各个领域，各项事业仅仅联系在一起，这就是学校，这就是校园，这就是孩子们成长的摇篮。 　　一堂毕业季的留言，一次毕业季的交流，一张毕业季的照片，一首毕业季的歌曲……带着满满的回忆，踏上幸福的征程！ 　　离别之时，会场悠扬的旋律再次响起“从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，曾经苦难才明白，跟着共产党才有新中国”，唱出全体名班主任的心声！ “明初心，再出发”坚定党的教育方针路线，不忘初心，永远跟党走！一轮朝阳，融入党旗的颜色；一抹晨曦，孕育育人希望；一泓明月，普照丰功伟绩；一缕花香，伴随峥嵘岁月。