2020年中小学思政课一体化培训体会

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8月7日至8日，全市四百多名思政课教师齐聚日照师范学校，共同参加为期两天的思政课一体化建设培训会。 　　8月7日上午，曲阜师范大学李安增教授做了题为《讲好思政课履行立德树人根本职责》的专题报告。李教授讲到立德树人是学校教育的根本任务，是对“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这个问题的具体回答，并指出立德树人所立之“德”，是事关民族国家发展的“大德”、影响社会和谐文明的“公德”、关系个人成长进步的“私德”，而树人才是立德的归宿。听后使我明确了“一体化”背景下如何讲好思政课的三点要求：一、做“传道授业解惑”的大国良师；二、明确落实立德树人具体任务；三、要理直气壮讲好思政课；并且要在厚植爱国主义情怀、加强品德修养上下功夫，让我今后的教学明确方向。 　　8月7日下午，徐延明老师做了题为《关于中小学思政课教学的思考》的报告。首先，徐老师和我们分享了2019年3月8日参加全国思政课会议的情景以及感想。随后，徐老师讲到，习近平总书记在会议上指出思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。听了徐老师的报告我体会到，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是最需要精心引导和栽培的。但是，思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，长期以来在育人的过程中仍然存在者不少问题，比如学段间、课程间内容过度重复，学段间衔接性不高，中小学教师间存在“背靠背”教学。 　　我们思政课老师要以习近平总书记重要讲话精神为根本遵循，理直气壮开好思政课。按照“六个要”标准，打造可信、可敬、可靠、乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。最后，徐老师表达了他所追求的思政课教学要有高度、有深度、有温度、有维度、有梯度，正是思政课教学的这五个“度”，相互配合、相互促进、相辅相成、相得益彰，共同演绎者思政课的精彩。 　　8月8日上午，进行了“同上爱国课，共育爱国情”的课例活动展示，听了四位老师的微课视频和说课，我受益匪浅。日照市金海岸小学的潘晓老师讲了部编《道德与法治》教材二年级上册第一单元主题三《欢欢喜喜庆国庆》的第二课时。潘老师充分挖掘生活资源，帮助学生理解个人与国家之间的关系，让学生懂得要热爱自己的祖国，并通过展示“我们庆祝国庆节”的方式，让学生把对祖国妈妈的祝福落到实处，提升学生的国家认同感和爱国素养。 　　日照市田家炳实验中学的葛长兰老师讲了道德与法治八年级上册《认识总体国家安全观》一课，葛老师通过“一条微信”谈国家安全；“一张地图”析国家安全；“一张照片”思国家安全三个环节的教学帮助学生更形象、更直观、更深刻地理解总体国家安全观激发学生热爱党、热爱祖国的情感。 　　莒县文心高级中学的王传锋老师讲了高中必修四《价值的创造与实现》一课。王老师选择共和国勋章获得者、时代楷模的典型事迹等教学素材感染学生，为学生的心灵埋下真善美的种子。 　　日照市工业学校的李贵香老师讲了中国特色社会主义《踏上新征程共圆中国梦》的精彩课程。李老师引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 　　两天的培训，使我对思政课有了进一步的认识和理解，身为一名思政课老师，我们更要以崇尚“立德树人”为任务，为青少年系好人生的“第一粒扣子”。