<p class="ql-block"> 本学期由于受到疫情的影响，我们美术组坚持幼儿园领导的指导，以线上和线下理论与实际相结合的模式开展的活动。</p><p class="ql-block">《纲要》的要求，幼儿园积极扩展园本教研的内容与形式，重视教研形式解决教师实际问题中的问题，帮助教师用先进理念指导自身实践，从而促进教师自身水平的提高，加快教师专业成长的步伐，让教师的专业成长。</p><p class="ql-block"> 本学期小组共进行了六次的教研活动，分为线上活动和线下活动，六次的学习过程中，各位老师都很积极的去解决问题，提出问题，主动分析原因，这也是我们美术组进步地方。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一次学习线下《美术教学方式》通过这一次的学习与培训，让各位老师能更加了解传统基本的一些美术教学方式，从而更加专业的上课，特别是几位老师都发表了自己上课的一些经验，让各位老师都了解到许多不一样的教学方式，参考了许多种教学方式，使用哪一种方法是最直观，最有效的，在什么样的情况下使用这些方法效果会更好？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二次线上活动《有趣的手形画》通过这一次学习观看视频，让各位老师学习到了多与幼儿讲一讲，发挥他们自己的想象力，这样才可以创造出不一样的手指画活动，首先运用了蛋炒饭，这一个手指游戏引入活动的主题，这样的一个方法，小朋友很直观的进入到本堂的课程当中，抓住了幼儿的兴趣，可见幼儿的各个领域学习都是离不开游戏</p> <p class="ql-block"> 第三次学习是《如何投放美术材料》老师在设计美工区时，要充分的考虑到不同年龄段孩子的发展特点，投放到不同的区域，设计不同的目标，教室一定要注重对材料的投放，摆放方法要求尽量用同种功能性材料放在一起，便于幼儿选择，也便于教师指导，做相应的标题，这种标志可以是指导性摆放位置的。</p> <p class="ql-block">第四次学习是《胡萝卜怪》绘本故事欣赏，这是一本好玩又开心的故事绘本，充满机智的一本故事绘本，就是这样一个充满乐趣的故事，胡萝卜怪这本书恰恰是没有任何意义，他只是从幼儿的视角出发去看待一件事，真的要感谢作者，让童心又活跃起来，是一本新奇，又不失有趣的一本故事书。</p> <p class="ql-block">第五次学习《如何开展美术欣赏活动》通过这一次培训告诉我们美术作品的种类繁多，各有自己独特的理解，根据幼儿实际的水平来进行欣赏指导艺术，欣赏和艺术创作同样是人类高级的复杂的特殊的精神活动，过程中认识自身的新价值，欣赏者的需求，趣味能力都足以构成人类不同历史的历史价值，美术欣赏作品形式多样化，应注意调动幼儿审美积极性和审美能力提高。</p> <p class="ql-block">第六次学习啊，《美工区区域材料有哪一些？》幼儿在美术区内可以进行操作，模仿记忆和建立概念等学习，其活动形式分为前置活动，走进大自然，亲近大自然材料材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习创造的中介与桥梁，而这运用这些材料，会让幼儿产生更浓烈的创作兴趣。</p> <p>下学期我们继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培育孩子发现美，欣赏美和创造美的能力。</p>