我的教育故事， — 教育的美好在未来

鱼马笑

2020年某晚的11点多，正准备入睡，突然收到了然然妈妈发来的一张图片。点开一看，上面是我2016年为然然批改的所有试卷，每一张试卷的抬头除了分数，还有我为然然写的每一句鼓励语：“梓燃进步真大，继续加油！”“梓燃的字越来越漂亮，期待看到更漂亮的字。”“棒棒哒”…… 有长有短，一张都不曾落下。看到照片，百感交集，思绪不知不觉回到了2016年的10月。 有些日子是永远会被纪念，2016年10月14日这一天就是这样的日子。那一天，我进入学校工作，成为一名语文老师。彼时我还没有毕业，对课堂的理解还停留在理论阶段，怎么去教授知识还是模糊的概念。但我只有一个想法：成为一位孩子们喜欢的老师。因为从小怕老师，我不希望我的学生们成为曾经的我。虽不是班主任，但是我每一天一有时间就“泡”在教室里，想尽快认识班级里所有的学生，也想让他们从心理上尽快接受我这个“后妈”。二年级的小朋友，有的很热情，有的很羞涩，有的胆小，每个人性格都不尽相同。在那里，我遇到了一些孩子，他们让我知道，我的教学可能并不能让所有学生都改变，但只要有一点点的微光，我都愿意为此继续守候。 阳光灿烂的小汤汤上帝是公平的吗？那时候我时常在想这个问题。看着身材瘦弱，矮小，听不清说不明的小汤汤，我就会想上帝是不是偶尔也会开小差呢。即使命运似乎不公平，但是小汤汤的笑容永远像向日葵样那般灿烂。每一天早上都会充满活力像老师问好；每一次听到夸奖眼睛总会笑成弯弯的月牙；每一篇课文预习非常认真，包括课文，字词，所有的内容都有标注；每一天作业都写得工工整整，用尽他全部的力气写好每一个字；每一次考试，小汤汤只能做前面的字词题，后面的阅读题他看不懂，不会做，写话就是会写两行一样的字，如大大小小大大小小。记得有一次单元测试，小汤汤的成绩并不理想，眼神里充满了失落。但是当我说他是进步最大的孩子时，脸上的阴霾一驱而散，咧开嘴笑了。很时候我也充满无奈，每一次给小汤汤讲解阅读题时，我都想放弃算了，反正也学不会。但是看到他努力学习的样子，看到他妈妈辅导他预习的每一篇课文，我都不忍心让他失去笑容。虽然等到我去到别的年级，他的进步还是微乎其微，但是他还是在努力前行着，不曾放弃。不要放弃你的每一个学生，只要你对他充满期待，他也会永远不停前行。虽然像蜗牛爬行，但是一定会在欣赏一路美景后到达属于他的远方。 伶牙俐齿的小欣欣“老师老师，我画了一幅画，你看一下。”“老师老师，我写了画了一个故事，你看这是乐乐和丽丽。””老师老师，我给你讲个笑话。”小嘴巴永远停不下来的小欣欣，爱阅读、爱创作，小脑袋管理装着成熟的想法。但是上语文课要不在说话，要不在画画，很少能够认真听一节课。我曾经以为我说的她都不听，但是一篇作文却让我心暖了起来。有一天语文课上，小汤汤生病了，没等到去洗手间就在班级里吐了。班里很多同学都捏着鼻子抱怨说：“好臭啊，好臭啊。”脸上还露出嫌弃的表情，其中小欣欣的声音最大，表情最夸张。我看到小汤汤一脸局促，不知该如何是好。这个时候我没对全班同学说一句话，首先询问小汤汤的情况，让班长带着他去洗手间漱口擦拭，得知他不需要去校医室后，立刻安抚小汤汤的心情。然后默默地用清洁工具和纸巾把小汤汤的呕吐物处理干净。最后在全班同学面前严肃地说：“小汤汤身体不舒服，他不是故意要吐在班级里。他的身体已经很不舒服，你们的责备会让他更难受。如果你是小汤汤，遇到这种情况，你会是怎样的心情。我们是同学，应该互相帮助、互相体谅。”那时的我不懂得正面管教，也不会使用正面管教的工具。我就像说教一样说了这一段话，全班同学吵闹的声音停了下来。我原本以为，这件事情就是这样了无声息地过去了。但是当天晚上，小欣欣的妈妈发了一张图片给我。上面是小欣欣写的一篇作文，上面记录的就是今天课堂上发生的一切，稚嫩的文字，清楚地表达着她知道的感受和体会，我想让他们明白的，已经种在了她心里。那一刻，很暖心，我想或许教育就发生在每一个细微之处。 活泼可爱的小然然小然然是那种个子小小的，声音小小的，想表达又会很羞涩，成绩中等的学生。每一次我在教室里和同学们聊天的时候，她很想参与进来，但是又不敢说话。有一次我看到了她纠结的眼神，像极了小时候的自己，只是那个时候我并没有突破自己，一直与老师保持着距离，现在的我不想我的学生和我那么远。趁下课时间我总有意无意地去找她聊天，开始她还支支吾吾的。当我第一次给了她一个大大的拥抱之后，事情慢慢地改变着。后来的她就会经常来到我的身边，微笑着和我聊天。来抱抱我，亲亲我，有时候喊太快还会直接把我喊成妈妈，可爱极了！在学习上，刚开始她中等成绩，不是很稳定。但是每一次考试，不论好坏，我都会就在试卷上写上鼓励的话语或者表扬的话：“真棒”“进步真大，看到了你的努力”“字越来越好看了，期待会更好看的字”等等。虽然简短，但每一次都不曾落下。就是这样，她把这些话语记在了心理，每一次都默默努力着。2019年，我离开了这所学校，去到了另一个区。有一次这所学校举行背诵古诗大赛，小然然获得了很好的名次。她让她妈妈把奖状发给我看，还和她妈妈说：“如果余老师继续教我们，我肯定可以达到12级。”那一刻的我心理暖暖的，虽然当时没有看到，但是却像是埋下了一颗种子，慢慢地生根发芽，长出令人欣喜的果实。这一次小然然，期末语文成绩年级第一，通过她的妈妈向我传递着这个好消息。 看着这些试卷，回忆着那些带给我欢笑和泪水的孩子们，心理满满的感谢和想念。这或许就是苗苗老师说的教育的美好不在当下，而在未来。