德育●一把打开教育枷锁的金钥匙——崖城中学暑期干部教师培训之德育篇侧影

崖城中学符德能

小编前言——从思想浇灌说起 　　德育工作，堪称打开教育枷锁的一把金钥匙，学校教育，如果抛开德育工作，教育的故事，便犹如诺亚方舟的夜行。 当学生的思想河流干涸了，教师手中的那瓶水，便成了阻止河床开裂的金泉。 瓶水握手中，精准滴灌，车辙里的鱼便有一万个可能游向长江和黄河。 集训——搭建德育工作探讨平台 　　8月10日上午九时，在张国友副校长的主持声中，崖城中学暑期干部教师集中学习培训拉开帷幕。 崖州区教育局周德圣副局长出席开幕式并发表祝词，崖城中学（南开公能教育实验学校）李朝勇校长，黄助昌、成军等副校长一同参加开幕式。 李朝勇校长指出:今天，与会人员都是关键岗位上的关键人，大家聚在一起，就是要统一思想，没有统一的思想，就没有统一的行动。 开幕式结束，与会人员分三组展开讨论，力争凿好各自分渠，为接下来学校工作的全面开展疏通水路。 教育情怀——南下征程的原动力 　　李朝勇校长简析了家庭生活与学校工作间的关系，厚重的言语间，道出了怀揣的那份教育情怀，是此次南下执掌崖城中学（南开公能教育实验学校）教育教学工作的原动力。 分组讨论敲响德育探讨“木铎金声” 案例——德育工作逃不开的结 　张国友副校长高屋建瓴，在南开中学众多的教育案例中，挑选经典案例与众共享——“抛玉引砖”。 张国友副校长指出，学校德育工作如影随形，人人都是德育工作者，时时处处都有德育工作的影子。年级组长左肩要提起德育工作的重任，右肩再扛起教学的担当，两肩并驱，方显职责本色。 事实——德育工作最好的告白 　　事出总有因，在德育工作中，理清事实，是对德育工作最好的告白。 是非对错本分明，只是事情未捋清；德育工作步履艰，应是工作未靠前。 倘若主动靠前，主动发现，学生身上的闪光点，便可映射在眼帘，再复杂的矛盾经络，必可游刃可解。 榜样——德育工作不倒的丰碑 　　张国友副校长指出，在德育工作中，德育工作者如果没有树立好榜样，去谈德育工作，无异于“井蛙言海，夏虫语冰”。 德育工作，要的就是榜样的树立，一个好的榜样树立在那里，学生耳濡目染，桃李不言下自成蹊。 张国友副校长还特别强调，德育工作者，任何时候，都不要在别人的伤口上撒盐。德育工作者，是清理学生伤疤上的菌群，使之不再发炎肿胀，而不是让伤口愈加有痛感。 最后，张国友副校长指出，良好的校园文化建设，是德育工作不可或缺的强大作用力。 理想的倾听与现实的倾诉无奈的表情渴望对策的挖掘 　　每一个转化成功案例的面前，都有无限的喜悦，每一个无功而返案例背后，都藏着看不到边的无奈。 陈秀珠班主任，用一个布满伤痕的案例，点醒我们，在德育工作的道路上，美丽的理想花瓶，分分钟钟都有可能被残酷的现实击打得支离破碎。 对策——千呼万唤，却难迎面而来。 期待——编织对策的箩筐 　　听毕各班主任反馈的情况，政教处黎作颜主任始道衷肠，他首先自我反思政教处过往工作中的不足，片段化的思想教育工作方式，难以走出政教工作对策瓶颈，期待南开模式，打开新格局。 高山易仰，薄冰难履鸿儒飞临，燕雀汲饴 　　下午的时候，我们迎来了重庆南开中学原校长——宋璞先生。 没有高谈，更无阔论，没有玩转新概念，只是抓牢旧特色。 宋璞先生以沿途所见居民建筑与行人穿戴，初步研判学校生源质量，南开中学教育人，依然坚持南下办学，又一次点开了心中那份难以割舍的教育情怀。 艰苦奋发——教育必经之路 　　宋璞先生指出，教育成果，从来都不是唾手可得，艰苦奋发，才是教育成功必经之路，南开人，一路探索，终于走出了一条成功的特色之路，特色的课程设置，是探索星空中一颗最璀璨的明珠。 宋璞先生说，在教育的征途中，每一位教育工作者，要敢于摒弃不合乎逻辑的教学新概念，不人云亦云，一些看似旁门左道的东西，都是学生成长的推进剂。 编后语 　　一天的学习培训结束了，倾听于耳，铭记于心，精彩的论断，我们都如汲甘饴，在夕阳余晖里，我们行色匆匆，似乎要向以往的慢节奏告别。 回到家，简易用了些晚餐，便对着手机编辑信息，此时，屏幕里仿佛在闪烁每一位参训者的神情，他们都和我一样，振奋于南开的精神。 “如履薄冰”四个字，在这以前，我只知道它小心翼翼的含义，在这以后，我更要懂得它承载的教育的责任。