最牛教师是怎样炼出来的——隰县龙泉小学教师素养提升纪实

夏半月微凉

工欲善其事，必先利其器。教师发展是学校发展的基础，也是教育发展的主题。近年来，龙泉小学以“提升素养幸福成长”为宗旨，积极创设教师发展空间，实现了教师发展与学校发展的和谐统一。 第二期暑假教师读书活动 　　阅读，塑师魂、练师能，阅读是成长教师最好的方式。2019年成功举办了“源头活水•阅读悦享”活动，2020暑期，再次相约书海。在阅读中，润泽自己跃动的心灵；在分享中，碰撞出思想的火花；在交流中，留下思考的痕迹…… “源头活水•阅读悦享”活动让一个个教师、学生、家长，从阅读者悄然成为了“悦读者”。 第一阶段:自主选书，静心阅读 　　老师们挑选涵盖了案例型、理论型、经验型和分析型的专业书籍，读写结合，为教育教学注入了源头活水。 第二阶段:分享感悟，线上交流 　　“腹有诗书气自华”，一本好书往往能改变人的一生。经过一个月的自主阅读，8月1日开始，老师们通过线上分享的形式共读共谈。 每周日“谈读书” 每日分享每日打卡 　　当下，阅读还在继续，虽很紧张，但有收获内心的愉悦；虽很寂寞，但可以感悟生命的厚重。期望我们在与作者对话、与同伴交流中，共同进入真善美的人文精神世界，于书海寻芳，遇见最美的自己。 集体备课同伴互助 　　设置备课室，统一时间，固定地点，集思广义，取长补短，将个人智慧转化为集体优势，共同提高教学水平。 学研《课标》考课赛课 　　学研《课标》，紧抓“三课”（新教师上岗课；中青年教师展示课；骨干教师示范课），每学期公开教学2-3次，教师全员赛课，构建校长课堂，实行考课评价，提升教师课堂教学素养。 每天写好一个字 　　建立了“龙泉书法学习”平台，由金牌讲师、专业教师指导，一字四体，定期展示。 每周读好一篇文 　　将全体教师分为四组，每组一名指导教师，每周在“龙泉好声音”展示，评选出4个“优秀作品”在教师大会展示，提升教师语言表达素养。 共读共写研讨沙龙 　　坚持晨诵、午读、暮省，师生共读共写，定期研讨，发展教师“单篇阅读——群文阅读——整本书阅读”的教学能力。 丰富生活幸福成长 红歌大赛 　　在读、写、研、思、行中，一批品质优良、有教育情怀、灵魂有香气的教师正在这里幸福成长。 目前，54名专任教师中，本科学历47人，普通话二级甲等以上教师31人，中小学高级教师3人，中小学一级教师21人。省骨干教师2人、市级名师、学科带头人、骨干教师7人，县级教学能手15人。