<p> 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。</p> <p> 赵晶文老师是我校一位80后青年教师。作为班主任兼语文老师她特别重视培养学生的阅读能力，在学生入学的第1次家长会上就告诉家长，优质的阅读会给孩子奠定更积极向上的人格底色。她毫不吝啬的把自己家里的绘本和儿童文学带到教室，鼓励学生大量阅读，在潜移默化中培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。</p> <p> 在教育孩子的同时，赵老师也在不断的提升自己的业务能力，自学心理学和思维导图。利用思维导图图文并茂的方式，充分运用左右脑的机能，将左脑抽象和理性与右脑的创造想象有机的结合。她把思维导图传授给孩子们，大大的提升了学生对学习的兴趣。</p> <p> 久而久之学生养成了自主阅读能力，在她班级的课间活动，时常会看到孩子们三五成群围在一起讨论阅读内容，孩子们特别愿意把自己的课外书放在教室的图书角，分享给其他同学。</p> <p> 与此同时，赵老师从儿子三岁开始，陪伴孩子亲子阅读。至今7岁的儿子已经有100万字的亲子阅读量，并且能够借助拼音完整阅读1000字以内的儿童文学故事。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 这次暑假，赵老师布置了与众不同的暑假作业，让孩子们发挥想象，将自己看到的故事、文章和自己的生活，以思维导图的形式表达出来。</p> <p> 瞧，孩子们的世界多么的多姿多彩。</p> <p> 他们把自己的所思、所感、所想，绘制成一幅幅精美的画作。</p> <p> 赵老师新颖独特的教学方式受到学生的喜欢，也得到了家长的肯定。</p> <p> 中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的就是传授给人既有的知识，不如传授给人学习知识的方法。</p><p><br></p><p> 叶圣陶先生曾说过:“教育的最终目的在学生自学自励。”因此，“未来的文盲已不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。</p><p><br></p><p> 教育就是造就终生爱好学习的自主学习者。</p> <p>文章编辑:谢梦雨</p><p>文章审核:王超杰</p><p>素材提供:赵晶文</p>