【潘萍】聚焦STEAM教育，体验工程学习

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合肥市2020年教师跨学科整合能力提升专题研修，真正了解并走近STEAM。我们知道STEAM代表科学(Science)，技术(Technology),工程(Engineering)， 艺术(Art), 数学(Mathematics)。STEAM 教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学跨学科融合的综合教育。今天就谈谈STEAM教学中的工程学习。

Huskylens AIs视觉传感器的学习使用，根据触碰的形式来编程音乐和灯光效果，为STEAM课程数据，算法，算力做储备。

Laser Maker软件在基于激光切割技术下的STEAM的教学，让STEAM课程的更具动手设计，利用激光切割机打印成品，更能体现STEAM课程的实操性，从设计中学习，从探索中发现问题并自己解决问题，这是一个探索的过程。

3D One AI和VR技术在STEAM中的应用，基于三维设计基础虚拟仿真实践更为STEAM课程教学添彩，三维设计中搭建场景、参数配置、虚拟硬件、机器学习、图像识别、语音识别、程序编写能提高学生的空间智力、语言表达能力。

STEAM教学的理念是学科教学。STEAM课程的教学让学生在学的同时更有了一个表达想法的途径。工程技术的学习为学生们提供平台，更为在PBL项目式学习中发现更多的问题而让自己的综合实践得到更大的提升。

六天的研修，收获满满，虽然团队是各校的一线老师，因为组成一个团体而凝结在一起，不仅收获了知识的干货，团队的协作，更收获了友谊。