<p> 东乡县百和乡石头湾学校与临夏欣泽社会服务工作中心合作，<span style="color: rgb(51, 51, 51);">通过前期的入户调研走访及调研数据的的分析，充分了解了服务学生对象个人及家庭真实情况，在七月分别组建了“守望幸福”——教育小组、“逐梦路上”——成长小组及“与你同行”——留守儿童人际交往提升三个小组，并对其中的个案服务对象进行了建档，以进行个案介入服务。</span></p> <p>开学期间，利用周末时间入户调研走访，掌握本村本校学生家庭状况</p> <p> 由于本地就业难等问题，大量居民常年外出务工或做生意，留下子女在老家接受教育，导致当地出现较多贫困家庭儿童、留守儿童、少部分服刑人员子女、孤儿等困境儿童。当地条件艰苦，群众生活十分贫困。石头湾学校学生大部分家校距离比较远，有部分学生中午不回家，带点家中干粮当午饭，在艰苦的生活中刻苦求学，实属不易。</p> <p>人身安全存在隐患。由于留守儿童、孤儿、服刑人员子女等困境儿童缺乏家长监护，贫困家庭儿童家长往往忙于生计、疏于照料，加之儿童年龄小，自我保护意识淡薄，安全防护能力有限，容易出现意外事故。急需加强安全宣传教育，提高自我保护意识。</p> <p> 卫生意识差，影响健康发育。由于缺乏家长照料和健康卫生教育，这些困境儿童的卫生意识相对较差，缺乏卫生方面正确的引导，影响困境儿童的健康发育</p> <p> 服刑人员子女、贫困儿童、孤儿、残疾儿童等困境儿童容易遭受周围邻居或者学校的同学的歧视，留守儿童及服刑人员子女等困境儿童脱离原生家庭保护，当负向影响发生时，更易陷入困境，孤立无援，需要获得援助和保护。</p> <p> 社交及情感沟通存在问题。由于留守儿童身边大多数人是老年人，年龄较大且文化层次不高，隔代监护心理代沟深，老人、亲戚与儿童在沟通交流上存在困难，父母外出打工对儿童成长存在不同程度的负向影响，造成留守儿童、孤儿、残疾儿童等困境儿童性格上的孤僻和心理上的压抑，往往表现比较内向、自卑，不敢与他人沟通交流，甚至产生社交恐惧或社交困难。</p> <p> 学习成绩不理想，学习观念淡薄，易沾染不良习俗。留守儿童在价值观形成关键期得不到有效、积极有效的指引，受年龄因素、社会环境的影响，非常容易受到不良社会文化的影响，理智、道德和纪律意识滑坡，严重影响人格发展。</p> <p>确定个案，分小组开展了针对性强，丰富多彩的活动</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">“逐梦路上”儿童小组工作</span></p> <p>“与你同行”留守儿童人际交往提升小组</p> <p>“守望幸福”儿童工作小组</p> <p>为宝贝们准备的琳琅满目的礼物</p> <p>亲爱的小孩，领到了一大包礼物，乐的齐开怀😁😁😁</p> <p>8月10日，活动圆满告一段落，学校和学生期待下学期再和欣泽团队进行合作🤝🤝🤝</p>