<p> 江苏省教育科学“十三五”重点规划课题《基于儿童现实的学习性评价研究》课题结题报告会于2020年8月8日在吴江实验小学城中校区三楼会议室举行，会议由中小学正高级教师、吴江区教育科学研究室唐琴主任主持。中小学正高级教师、江苏省教育科学规划领导小组办公室董林伟主任，苏州市教育科学研究院徐蕾主任，苏州市教育科学研究院小学数学教研员刘晓萍老师，中小学正高级教师、吴江实验小学孙焱校长，课题主持人、吴江区教育科学研究徐建林副主任，以及课题组成员出席会议。</p> <p> 会上，课题主持人徐建林老师围绕问题的提出、研究目标、研究内容、研究方法步骤以及所取得的成果等五个方面对课题进行了详细阐述和展示。专家们认真听取汇报，仔细查看资料，并分别对课题的研究细节、研究过程及研究成果的应用与推广提出问题。课题组成员分别就专家的提问进行了答辩，得到了专家中肯科学的评价。</p> <p> 刘晓萍老师对徐建林老师能坚持自我，坚守初心，做到科研为教育服务、为教师服务、为促进儿童成长服务的做法表示了充分的认可，分别指出了本课题的亮点：一是视角定位准，二是有实践意义，三是有创新，并提出相应的建议。</p> <p> 孙焱校长在查看课题成果集后认为课题研究巧妙结合理论和实践，对课题组迎难而上的科研勇气表示赞赏，认为课题选题新且难，研究方法得当，研究体系完备，并提出了三条指导性建议。</p> <p> 徐蕾主任表示该课题能聚焦儿童数学现实的多维发展，研究的过程性资料充足，子课题之间做到了有机整合连通。同时，徐主任也提出了课题研究的改进意见：从课题成果出发进一步提炼基于儿童数学现实的学习性评价的实践策略，在此基础上完善对课题两个核心概念的操作性定义。</p> <p> 董林伟主任在听取结题汇报和研究相关资料后进行了鞭辟入里地点评。董主任首先肯定了徐建林老师课题选题从数学学科教法与学法来说具有新颖性和独创性，研究过程很扎实，所取得的有关学习性评价的实践成果具有一定突破性。同时，他也以敏锐的学术眼光对课题组成员提出更高的要求和希望：一是研究内容可以更加深入，二是资源可以更加优化，三是成果的推广可以加大，四是通过课题研究引领更多青年教师成长。</p> <p> 根据课题取得的成果、推广的价值、课堂的变化、教师的发展和时代的需要，专家组经过认真、负责、科学、严谨、专业的讨论，通过了该课题的结题评审，并对吴江教科的发展予以高度肯定。</p> <p> 课题结题不是结束，而是新的起点。结题报告会既是总结回顾三年来“基于儿童现实的学习性评价研究”的历程与经验、收获与感受的一次会议，同时又是促进学校发展、促进课题组教师专业成长的一次契机。相信课题组老师们定会以本次结题报告会为契机，充分听取和吸收专家的意见和建议，提高研究的实践性、实用性，真正做到科研为教学服务。</p>