【郯城二小王贝贝】做追光的人——全国中小学班主任工作论坛新时期班集体建设与班会课打造高级研修班

璀璨

骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍……对于一位教师而言，暑假就是我们积攒能量，充电的最好时机。学习永远在路上，踏上列车奔向青岛，我们一行十二人，在孙大队的带领下，我们一起相约青岛，共话、共学班主任智慧之道。 如何打造滋养学生灵魂的班级文化 　　有人说：三流的班主任靠情感治班，二流的班主任靠制度治班，一流的班主任靠文化治班。不管是情感还是制度，抑或是文化只要能把班级治理得井井有条，并且能使班级健康发展，这就是可行的，就是好办法。如何打造个性化的班级文化？钟杰老师给我们上了精彩的一课。 　　钟老师从物质、制度、精神、核心文化四个方面向我们阐述了她的观点。其中钟老师的个性化文化值得我们学习。 　　 　　面对着这样四个不同的班级，钟老师采取不同的个性化的班级文化，如：聪明过头，活泼有余，很狂的班级，钟老师采取的是静文化，行静是为了习静，心静是为了养静。利用碎片化的时间，听轻音乐，熏陶孩子这是行静。让孩子们正念冥想这是养静。 　　而面对安静过分，行尸走肉的班级，钟老师采取的是“鸡血文化”。教育的核心就是激活生命，让孩子破茧成蝶，每天中午不断的数落孩子，给孩子们打鸡血。 　　对遵守规则，满嘴粗话的班级，钟老师采取的是雅文化，雅致的人生一定是不断修炼出来的。钟老师强调怎样去改掉一个坏习惯，就是用新的习惯去屏蔽旧的习惯。 而对温柔善良，性格平和的班级，钟老师采取的是“价值文化”以自身为案例，告诉孩子什么是积极的生命观，积极的生活观…… 　　从钟老师的这节课中，我学到：我们在和孩子交流时，我们要讲一些具体的东西，而不是空话或大话，好孩子是教出来的，你要把老师自己真实的感受告诉孩子，把你的喜怒哀乐告诉孩子。文化是不断的去强化。你有再好的想法，不落地就没有效果。 微班会和家校沟通 　　秦望老师，就《“十招”祝你开出迷人微班会》进行了分享。风趣的语言，满满的干货，引得在座的老师在幽默一笑中收获颇丰。 秦望老师利用素材拼接，完成了“女汉子到底是怎样的女生”，从定义到具体表现再到如何成为真正的女汉子，利用3分钟完成了一节“微班会”。这样的微班会，值得借鉴。 利用橙子进行的班会教育。秦老师讲解中有句话让我特别有感触：班主任为什么整天跟打鸡血一样，因为我们必须斗志昂扬！一句话戳中了作为班主任的心点，面对一双双充满青春活力的眼睛，我们必须斗志昂扬。 　　秦望老师满满的干货，讲话的风趣以及脑子中装的300多个故事都来自于秦老师读书读的多，从新东方总裁俞敏洪到褚时健，从《把话说到心窝里》到《正面管教》……秦老师说：很多的本领都是可练习的，脑中多存点干货方便你的提取。对于新时代的老师的我们就应该多读书，方便我们随时的提取。 　　 　　刘老师的多学识，多实例的讲义让我们都受益匪浅。在倾听刘老师的精彩故事，让我们懂得了做一名上进，脚踏实地，能干和守规则老师的可贵。刘老师的朴实深深的打动着我，一个个的道理吸引着我。如：刘老师协调各科老师布置作业他是这样干的，他说“熟能生巧，但熟也能生厌，”有一天英语老师布置作业多了，他的数学作业就没布置，第二天他就偷偷的告诉课代表，告诉英语老师他们今天的作业写的非常的工整，英语老师问：“为什么呀？”英语课代表答：“因为数学老师知道英语老师布置作业多了，所以就没有布置数学作业，这样我们的英语作业就写的工整了”用学生的嘴说出你想说出的话 班级管理和班会 　　陈宇老师的课，让我对班主任工作有了新的认知：从另一个角度看管理，从另一个角度看教育。 杨老师认为，现在的班会课存在以下问题：理念错位、研究缺失、素养限制。 班会课亦是教育的一种载体，应该有这样的教学目标，也应该相信孩子有这样一种潜能，需要老师去激发。杨老师以《论语》中的一个片段展开，分析了春秋时期的“班会课”，老师以自己的理想在引导，在感染，在激励 追光的人 　　在听的过程中我们老师们都认真的，记录着学习的心得和反思。 　　“枝繁叶茂培训展，润物无声师者清”。一位合格的班主任要敢于创新、敢于实践，并且善于从实践中不断总结经验教训，不断完善班级管理体系,不断利用班会课开展班级工作，才能在工作中有所建树。班主任工作任重而道远,如何去做一名合格的班主任，是我们在今后班主任这个工作岗位上的努力方向。 　　追光的人，自己也会身披万丈光芒，坚持梦想，脚踏实地，认真生活，终会“熬”到你想要的未来！