点亮乡村教师成长之路——福建省乡村教师素质提升工程（小学语文）省级培训3班集美大学培训班培训报道（一）

季小草

八月的厦门绿叶葳蕤，鲜花娇艳，夏季的酷热与教师的热情共舞。在这样一个充满生命力的季节，一百多位来自福建各地的乡村小学语文教师齐聚厦门，共赴“2020年福建省乡村教师素质提升工程省级培训”这场令人学习、成长的盛宴。 疫情下别样的开班仪式 　　8月8日上午，2020年福建省乡村教师素质提升工程省级培训小学语文3班集美大学培训班正式开班。开班仪式由集美大学师范学院党委组织员叶金锡老师主持，集美大学师范学院科研办公室杨宝钦主任和集美大学施茂枝教授也出席了该仪式。杨宝钦主任作了热情洋溢的致辞，并对本次培训提出了殷切希望。接着，施茂枝教授为我们详细解读了培训方案，阐释了此次培训的意义。班主任叶金锡老师对培训期间的相关注意事项作出要求。 这样教写作不难 开班仪式结束后，施教授作了题为《用新写作模式教统编教材》的专题讲座。他以一篇看图写话为例，引出“这样教写作不难——基于小学生心理特征的写作序列与模式”的核心观点。立足当前许多教师面临写作教学难、学生写作学习难的现实局面，帮助乡村教师破解学习写作教学中的困惑，满足教师获得写作良策的需要。施教授诠释的写作教学理念为我们打开了专业成长的新视角。我们也从他的讲授中感受到他作为教育者和研究者的情怀。 “良方"开启儿童心理教育新思路 8日下午，集美大学师范学院罗晓教授作了题为《儿童行为管理的原则与方法》的专题讲座。她围绕教师、父母对儿童施加影响的四种社会化心理机制展开讲授，从心理学、教育学的角度，结合自身的教育经验，针对儿童的身心发展特点，对儿童行为管理进行深入浅出的分析。罗教授传授的儿童教育理念与管理方法着实为我们在教育教学工作中提供了不少“良方”，打开了我们教育理念的新思路。 用新写作教学模式教统编教材 9日上午，施茂枝教授继续为我们带来了《用新写作教学模式教统编教材》的讲座。施教授与我们分享教学策略方法——图文密切配合、提炼故事要素、贯穿故事要素、拓宽想象空间、见机即时评价和要求因生而异，他用具体的视频观摩课：《我也可以飞》，阐述了教学策略的重要性；另外，施教授还与我们分享故事续编写话的教学模式（即叙写与仿写相融合），围绕架构与续点展开，重敲“续点”，最后再结合观看《我要的是葫芦》视频课，直观、有效地巩固模式。施教授结合课堂实例，全面、系统的阐述了教学模式的实用性、高效性，一个个实例，依照模式，建构框架，层层递进，让我们受益匪浅。通过此次讲座，更新了我们教学理念，拓宽了教学的思路，让我们对写作教学有了更深刻的认识和体会。 团结合作、齐心协力，学以致用 　　9日下午，各小组学员根据施教授布置的教学设计任务开展小组合作，选择绘本《想吃苹果的鼠小弟》或故事《小马过河》续编进行写话教学的设计。这是一次巩固学习的教学实践、是一场专业交流的思维碰撞、是一次团结协作的良好契机，学员彼此之间积极交流，群力群策，将培训所学知识融会贯通、学以致用。 我们收到了3本梦寐以求的专著 　　“天道酬勤亦酬术”，在这两天的课程里，我们感受到学习成长之路被点亮，同时也深切体会到要快速提升专业素养只有“勤”还远远不够，还要讲究正确的教学内容、方法和策略。多探索、勤实践、善总结、好学习，才能打造优质课堂。相信本次为期八天的培训对于老师们而言，一定是一段充实而幸福的成长，也是一场深刻而开阔的提升。