<p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 暑尽秋收，否极泰来。8月5日下午，伴着柑橘的清香，我们走进生机勃勃的橘园。在这里，我有幸参加了为期5天的班主任集中培训，时间虽然短暂，但内容涉及全面，既有专业化的理论基础，又有鲜活生动的实例，让我收获满满，也感悟颇多。</span></p> <p>一、 构建班级文化，重视班团队的建设</p> <p> 从张教授的讲座中，我们不仅能感受到班级文化的巨大作用，还全面了解了构建班级文化的途径，为实现育人目标，我们应充分激活班级文化建设的主体，紧紧抓住班级文化建设重点，即培育良好的班风和学风，培育昂扬向上的班级精神。</p><p><br></p> <p> 走进宜都创新实验学校参观，学校文化和班级文化无处不在。各班的主题教室让每一面墙壁开口说话，将学生日常行为规范和每月目标及评价等融入学生日常学习中，既规范了学生的行为习惯，又陶冶了学生的情操。</p> <div> 雷老师从班会和队会的相同点和不同点开始，从主题班会的设计技巧到少先队活动课的组织与实施，为我们进行了生动的讲解。尤其是对队会仪式的细致讲述，让我对队会仪式有了更深刻的认识。<br></div> <div>二、 立足教师的专业成长，增强专业能力</div><div> 教师的专业能力对我们来说尤为重要。想要快速地成长起来，从张教授的讲座中，我主要感悟到以下几点：1.树立专业目标，增强专业自觉。2.走进专家，多向专家学习。3.把课上好，追求精彩课堂。4.挤点时间读点书，获取专业成长的智慧。5.坚持业余写作。<br></div> <p>三、 转变角色，建立深度合作的新型家校关系</p><p> 易校长深入浅出，以自己的带班经历为例，为我们指明自我修炼的方法。比如，我们可以给家长提供表达心声的机会，多聆听他们的想法，带动家长主动参与到班级管理中来，和家长一起研究学习，共同进步，定期举行亲子活动，多和家长取得联系。</p> <p>四、学会自我保护，提高应急技能</p><p> 在学生的日常管理中，周老师指出，涉及学生管理的事，再小也是大事，一定要慎重行事，切不可随意而为。</p><p> 谭医生和他的同事为我们讲解了心肺复苏、海姆利克急救法以及中小学常用急救知识，让我们明确在遇事时应怎样帮助学生，以减少对学生的伤害。</p><p><br></p><p>五、 关注学生心理问题，做好沟通及行为矫正</p><p> 心理健康在当今尤为重要，我们要关注学生的身心健康。在学生出现小问题后，我们要提高认识，积极工作，帮助他矫正。每个孩子都是独一无二的个体，因此我们要采用适合孩子的方法，给孩子们更多的关爱和支持，帮助他们更好地学习和生活。</p> <p> 学而不思则罔，思而不学则殆。学习正是一种边学边思考的过程，满满的5天培训时间，我们通过各种方式学习，对班主任工作有了更深刻的认识，也感觉身上的责任沉甸甸的。魏书生说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所谓高悬鞭策自警”。本次培训，让我开始反思以往工作中的不足，也对未来的班主任工作更加充满信心。</p><p> 学无止境，且行且思，且悟且进，我一直在路上。</p> <p>我们的团队：</p>