家校合作如乐之和一一众成北校区(实小)家校合作共育工作纪实

众成北校区中站实验小学

家庭、学校、社会三位一体合作育人已经成为当代家庭教育的重要模式。中站实验小学党支部在中站区教育局的指导下，将家校合作共育作为文明校园创建工作的重中之重，制定了切实可行的工作方案，有计划地落实家校合作共育，充分发挥学校在促进家庭教育提升过程中的重要作用。 　　一、温馨家访，构建和谐家校关系 　　为了进一步深入了解学生家境、家情、学生在家里的各方面情况，为家长的暑期家庭教育提供有效指导与帮助，七月中下旬和八月初，我校教师在党支部的指导和安排部署下，开展了暑期家访工作。 炎炎夏日，老师们无畏酷暑，克服路远、地形不熟等困难，开启了温馨家访路。 　　每次家访，任课教师与班主任同行。家访内容包括了解孩子家庭基本情况、教育状况、暑期表现；提醒家长时刻关注孩子的安全动态；给予家长家庭教育指导、文明家庭创建建议等。每次家访都要求老师做到目的明确，内容明了，实效性强。 家访工作中，我校重点关注留守儿童和建档立卡贫困家庭儿童，要求教师深入了解孩子的家庭困难，并及时反馈给学校，为孩子、为家长提供有针对性的帮助。 　　家访过程中，老师们发现不少家长对孩子的教育有失科学性：有些家长过于注重学习成绩，而品德教育、劳动教育缺失；有些家长教育方式简单粗暴，缺少爱与陪伴；有些家长则疏于管教，把孩子丢给老人，缺乏责任感。根据所发现的问题，老师们有针对性地给予家庭教育指导，帮助家长树立正确的家教观，受到了家长的欢迎。 孩子们由最初的害怕老师家访，变为欢迎老师家访。因为他们看到老师一进门，就微笑着拉着他们的小手问这问那，亲切地与他们聊天。老师和蔼的笑容、关切的话语温暖了孩子们的心，润物无声的师爱滋润着孩子们的心田，孩子们的脸上露出了开心的笑容，他们对老师敞开心扉，其乐融融。 　　在家访一个刚刚添了弟弟的学生时，细心的褚老师发现了孩子被忽略的失落，便及时调整思路，与家长沟通，和孩子交流，家长意识到对孩子的疏忽，孩子也终于懂得了做哥哥的责任和幸福，看着孩子露出久违的笑容，褚老师也开心地笑了…… 老师家访过程中细致入微的关怀，犹如一束光，照亮了孩子的心。 　　家访后，老师们感触颇深：虽然家访很累，但一踏进学生家门，感受到家长和学生的热情招待，内心里满是为师者的自豪与欣慰；当学生和家长乐于接受自己的建议，感谢自己的付出时，满满的成就感充盈心间。家长真诚的谢意、孩子开心的笑脸、老师殷切的叮咛，构成了一幅幅和谐的家校合作共育图。家访，真正成了家校沟通的爱之桥梁，成了打开孩子心扉的另一把钥匙。 　　为了便于长期、有针对性地给予孩子和家长帮助，学校要求班主任为每名受访学生建立了家访档案，要求每次家访时做好记录，写清访谈对象、家访主要过程、思考或心得等内容。 　　暑期家访活动受到了家长和学生的欢迎与好评，有效促进了家校沟通，增进了师生情意，各位老师以强烈的工作责任心赢得了家长和学生的信任，为和谐家校关系的构建，为文明校园、文明家庭的创建奠定了良好的基础。 　　二、家教讲堂，促使家校共育纵深发展 　　苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”为了提高家长的家庭教育素养，我校决定挑选优秀教师、聘请家庭教育专家为全校的学生家长开展家教知识讲座，指导家长科学、有效地开展家教。 　　经过精心筹划，8月9日晚上8点，我校暑期第一次“家教讲堂”在钉钉家长群开课了。此次家教知识主讲人是学校的省骨干教师杨寅莎。她与各位家长分享的是《用爱成就孩子的一生》，一千多名家长参加了此次家教知识学习。 　　杨老师从“孩子对爱的渴求”引出话题，围绕“什么是无条件的爱，怎样做才能让孩子感受到无条件的爱”等内容，与家长进行家庭教育知识分享，使家长对如何爱孩子有了新的思考。 　　 家校合作，如乐之和！在今后的工作中，我校将继续行走在家校合作共育之路上，不断创新工作方式，切实让家校共育成为孩子们身心健康成长的有效平台。