立足大单元教学变革，发展学生的核心素养——三亚市2020年小学大单元整体教学专题培训活动

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为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《海南省教育厅关于印发く海南省中小学校教学管理常规＞等四个文件的通知》等文件精神，扎实推进基础教育课程改革，提升教师准确解读教材，熟练运用教材，科学融合课标的能力。2020年8月9日至11日，在三亚市教育局的组织下，三亚市260多名优秀的小学语文骨干教师齐聚海南省三亚市清华数学论坛，隆重地举行为期三天的“小学语文大单元整体教学专题集中培训活动”。 　　在专家们的引领下，厘清大单元整体教学设计思路，解读设计范例，逐步明确大单元教学的实施步骤与方法，树立在联系中进行教学的意识，整体把握，系统整合。实现了由教本位到学本位的转变。努力实现从单篇、点状、线性教学走向整体教学，从封闭的课堂教学走向混合式学习生活。 　　本次活动为期三天，其中，8月9日的活动由五个版块构成： 一、开班仪式 二、课程标准与单元教材解读示例 三、前期网络学习的思考与困惑 四、大单元整体教学实践与思考 五、大单元整体教学设计范例解析 🌺开班仪式🌺 　　上午8:30，开班仪式正式开始。由三亚市教育研究培训院罗禹主任主持。 　　吕锐院长在会上作了重要讲话，明确了培训的目的意义，提出了培训要达成的目标成果，强调了培训的纪律要求。她表示此次培训是为贯彻落实中央和省里文件，全面提升教育质量，为三亚义务教育质量发展量身打造、精准靶向的精品项目。她指出建立大单元整体教学基本模型，是协同广大教师“齐步走”“一个也不能少”“一个也不能落下”的有效办法。她希望参训骨干教师认真学习，积极探索，成为大单元整体教学培训项目的实践者和引领者，成为点燃和推广的“火种”。 　　三亚清华数学论坛负责人高瑄教授致欢迎词，表示要为三亚教育尽力做好服务工作。 　　培训班班主任、三亚市小学语文教研员刘顺泉老师也在开班仪式上围绕学习生活就班级严格管理方面做了具体说明。 　　毛立业老师现场连线本次培训项目的战略指导顾问李怀源副教授，李副教授通过大屏幕向我们的开班寄予了美好的祝愿。 🌺课程标准与单元教材解读示例🌺 　　刘清杰老师就课程标准与统编版教材的新认识，大单元教学与小学语文统编版教材的新交融，高中低年段大单元整体教学示例进行深入浅出的讲解。其中，精读课文、自读课文和课外阅读“三位一体”构建模式令学员们印象深刻。 🌺前期网络学习的思考与困惑🌺 　　大单元教学设计是本轮新教材新课标新课改的一个长效热点。作为教师，想要基于“大单元大任务”的视角进行高效教学，则需不断内化自我。通过前期的网络课程学习和上午的培训交流，各老师纷纷分享自己的感受、提出自己的疑问。 🌺大单元整体教学实践与思考🌺 　　陈人珊副校长基于语文要素，结合三亚市第九小学实际案例，对单元教学整体设计进行抽丝剥茧式讲解。 首先，陈人珊副校长就单元整体教学实践中的一些基本观点进行分享，从“一课一得”生长延伸为“一单元一得”。 其次，就单元整体解读的具体实施给予了策略向分析，从聚焦语文要素，到分析单元核心目标，再明确单元任务，最后设计学习活动。 再次，对单元教学设计“三点一体”备课模式进行了极具实操性的讲解。陈人珊副校长详细讲解了能力点、训练点和拓展点如何设计与运用。 最后，陈人珊副校长就课型进行了分享，提出了构建“精读-略读-课外阅读”单元教学结构。 　　陈人珊副校长与所有参会教师进行了互动交流，并进行了深入的思想碰撞。老师们在不断思考中，对单元教学设计有了更深入的理解，并领悟到了其中的精髓。 🌺大单元整体教学设计范例解析🌺 　　小学语文整体教学结构需涵盖教学目标、教学内容、教学模块三方面，教师在研读课程标准时，思考大单元对应的语文核心素养，聚焦人的发展，在教材原有单元内容的基础上，进行梳理和整合，确定好内容领域和单元主题。宋云霞老师正是秉承着这一观点，以统编版小学语文五年级上册第五单元的整体教学设计案例，向大家清晰地阐明了备课思路。 　　探索大单元教学的路途虽艰难无比，但我们知道我们不可能经由一个没有任何愉悦享受的过程去到达一个充满愉悦满足的终点，愿每一位教育路上的探索者，都享受探索之乐、发现之喜，怀揣希望向心中的理想迈进永不止息！