为促进晋中市基础教育管理者和广大教师更新教育教学理念，全面深化全市教育改革，市教育局邀请当代教育家李希贵先生« 面向2035年的学校教育 »为主题的专场报告。为深入贯彻落实山西省教育厅《关于深化课堂教学改革全面提高义务教育质量的意见》，实现语文教学的深度变革，全面提升语文教育教学水平。召开晋中市“语文主题学习”项目启动会，会议采取线上+线下结合的形式举行。<br> <div><br></div><div> <b>识别海报二维码即可观看，本次直播观看人数达14万人次。</b></div> <div><br></div><div> 2020年8月5日下午五点，晋中市教育局副局长贺利捷，市教研室主任戴风富，华樾教育郑州联盟主任丛明，山西省主任李建国到达太原南接迎李希贵先生。</div><div> </div> 2020年8月6日上午，在专题报告上晋中市教育局副局长高晋峰主持讲话：“今年既是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年，也是实现《中国教育现代化2035》第一阶段目标的决胜之年；既是保障“十四五”顺利起航的奠基之年，也是实施《中国教育现代化2035》第二阶段目标的起步之年，意义重大、影响深远。<br> 作为全国教育改革的先进地区，近年来，我市在推动学前教育优质普惠发展、实施义务教育优质均衡发展、提升高中教育普及水平、优化区域教育生态、深化教育综合改革、实施教育信息化战略等方面取得了良好成效，但面向未来、放眼全国，我市在实现教育现代化的征程中还面临着诸多问题和困惑。比如，新时代如何办好新教育和新学校？未来的学校应该是什么样的？如何实现我们的教育理想？等等，带着对未来教育、未来学校的思考，我们荣幸邀请到了中国教育改革的领军人物、当代教育家李希贵先生莅临晋中传经送宝、指点迷津。” 李希贵先生《面向2035年的学校》专题报告中讲到：要立足中国当前教育现代化、构建教育强国和学习大国的需要，着眼构建更高水平的人才培养体系，对教育制度、课程构建、学习方式、学校管理、教育本质等诸多方面的思考。学校在管理结构上要融合教学与教育，学校应做到全员、全程、全方位育人。各学科教育不仅要面向人人，还要因材施教，构建多样课程，发展学生潜能；“打破教室的界限”，构建“学习社区”，合理布局学习资源，提供充分的条件让学生去自主理解、体验，真正从“教”走向“学”。报告持续整整3小时，仿佛一张如椽大笔绘制的教育蓝图。其视野纵观古今中外，其深度直触育人本质，其犀利穿透现状痼疾，其情怀蕴藏仁爱厚德，全场听众全程凝神静听，深深震撼。<div><br></div> 晋中市教育局相关领导，语文主题实验校，华樾教育员工与李希贵校长合影留念。 在场的许多校长说他们都是李希贵的“铁粉”。晋中市祁县示范小学校长原建华说，他2015年第一次在北京听李希贵校长的演讲，随后这几年便一直关注着李校长，读完了李校长所有已出版的书，李校长的教育思想与办学方法对他影响巨大，他在自己学校的治理当中借鉴了许多李校长的经验。 下午晋中市教育局副局长贺利捷在晋中市“语文主题学习”项目启动会做出重要讲话：强调“语文主题学习”是晋中市教育局为了培养学生核心素养、助推教师专业成长、深化课堂教学改革、营造浓郁阅读氛围而实施的一项重要举措，对实验校提出了殷切的希望和严格的要求：<div> 第一、要提高认识，加强领导。各县教育行政部门要充分认识此项实验工作的重要意义，要成立实验工作领导小组，进一步加强对实验工作的组织领导和统筹协调。<br> 第二、市县教研部门要把实验纳入年度工作重点任务，制定实施方案，积极开展实验指导和课题研究。各实验学校要结合实际，围绕实验目标任务，系统设计安排好实验的各项工作任务，做到科学谋划，抓住关键。</div><div> 第三、要加强培训，开放交流。要充分发挥培训研讨在“语文主题学习”实验中的基础作用。市县教研室要主动与华樾教育对接，通过多层次、多形式培训，切实转变实验学校校长和教师的教育观念，深刻把握“语文主题学习”实验的核心理念、逻辑框架、主要内容及实践操作，努力提高培训的系统性。 <br> 第四、要优化环境，营造氛围。各县区市和实验学校要努力创造条件，优化实验环境，让实验教师轻装上阵，集中精力做好实验。<br> 第五、要培育典型，总结推广。在实验过程中，市县教育部门和教研室要培育典型、推广典型，从而带动实验工作提质扩面，逐步深入。市、县教研室要对第一批实验学校工作情况及时跟进指导，全面总结评估，取得较为成熟的阶段性成果后，要进一步扩实验范围，并逐步把实验成果辐射运用到各个段、各门学科，使实验成果能够汇集更多的师生。 <br> 贺局长最后鼓励大家凝心聚力，砥砺奋进，以开展小学“语文主题学习”实验为抓手，为晋中教育事业转型发展趟出一条新路来。</div><div><br></div><div> 事实上，受新冠肺炎疫情影响，此次晋中市“语文主题学习”实验启动仪式推迟了半年，到今日才得以举办。在过去的一学期中，晋中市各“语文主题学习”实验学校停课不停学，更没有停下阅读。市教研室将“语文主题学习”实验工作纳入市重点课题，与华樾教育联合组织了5次线上研讨活动，受到广大教师的广泛好评。<br></div>会议在热烈的音乐声中晋中市教育局/华樾教育局领导、为第一批加入的34所小学授予了金灿灿的牌匾。这次启动式标志着晋中市“语文主题学习”项目工作从初步探索转入全面实施阶段。 华樾教育专家刘修勤校长《语文主题学习项目介绍》报告。 刘修勤校长从“语文主题学习”项目的缘起、特点、效果、支持，四个维度给大家进行了分享。“语文主题学习”项目不仅是一种教学方式的变革，还有全方位的支持培训体系，它给教师成长、学校发展提供了广阔的平台。刘修勤的报告清晰简洁，让在场的教育领导、校长、教师对“语文主题学习”有了全面的认识。 山东省特级教师、华樾教育中小学语文教研中心毕英春主任《指向深度学习的大单元教学》专题报告。报告中毕老师讲到统编语文教材已构建起语文能力发展体系，教师在教学时心中应常存“标准、目标、任务、资源、工具、评估”六个维度的考量，其中制定学习目标是关键。新版“语文主题学习”丛书正是严格按照这样的目标体系精心选文的，并且与教材每单元匹配的每册书均按照专题阅读（范文阅读、组文阅读、自由阅读）、整本书阅读、经典诵读三大板块设计，每个板块中都提供了学习工具，更有利于教师轻松教和学生自主学。教师在日常教学中应紧扣教学目标组织文本材料，合理取舍，一课一得，这样才能让语文课堂更高效。“语文主题学习”项目开发出“一米阅读”APP，其以强大的阅读反馈与评价功能，可使语文学习实现教、学、评一体化。毕老师的报告让晋中市的语文教师对“语文主题学习”丛书的编排和使用有了更深入的认识，鼓舞了他们课堂改革的热情和信心。 来自广东省佛山市高明区沧江中学附属小学校长江为彬从校长的视角谈了“语文主题学习”在学校实施的经验举措，江为彬与其带领下的教师团队以躬身实践的经历与体悟带给在场听众很多启发，令晋中市的教育者看到了一个先行者是如何披荆斩棘，最终走向卓越的。<div><br></div> <br> 最后，市教研室主任戴风富指出，阅读对一个人、一个民族的成长是功德无量的，人一生中最重要的学习阶段是小学低段，教孩子识字的老师是最重要的老师。所以我们更要真正理解语文主题学习实验的重要意义，及时行动，在课堂教学上加强教学实验研究，把这项实验作为课题开始课题研究，培养爱读书、会读书、坚持读书的孩子。