“润物细无声”，劳动最光荣—甘南县长山小学组织线上观看学习中小学劳动教育公益直播系列课程

白婷

劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。其是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，能直接决定着学生的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。 如何培养小学生的劳动习惯，让他们健康快乐地成长，已经成为当前教育工作中的重要任务之一。为此，长山小学大力执行县教育局的方针决策、关注教师的专业成长与发展，组织全体教师进行线上学习“劳动创造美好未来，教育成就幸福人生－2020年度中小学劳动教育公益直播系列课程”第3讲“中小学生劳动精神和劳动品质的养成。” 此次学习，帮助教师们树立了正确的劳动观念，使得大家懂得如何对中小学生进行劳动精神与劳动品质的培养，并帮助大家学会如何将劳动教育、教育、德育、智育、体育、美育有机的相结合，同时引导教师们正确开展劳动教育评价活动。 劳动是创造价值的源泉。 学校针对新时代小学劳动教育的实施现状，从实际出发，依托“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”的育人目标，在开展劳动教育方面进行了实施和探索，始终坚持创新劳动教育学习方式、劳动教育评价方式，让孩子们挥洒劳动的汗水，体味劳动的艰辛，收获劳动的快乐，真正理解劳动的内涵。 创新劳动教育学习的方式 1.学校根据学生年龄特点，将卫生区划分为不同的劳动实践岗位，一生一岗，老师进行劳动技能的指导，学生参与实践，既提高了同学们的劳动技能，又让学生体验到劳动的快乐，实现了“人人有事做、事事有人管”的特色管理。2.学校设立了寒暑假劳动实践课程，以“成长必备劳动技能”为切入点，不同学段设置不同的劳动技能指导，发挥学校、家庭相结合的教育作用，提升了学生的劳动技能，并在开学后进行“劳动实践小能手”评选。 创新劳动教育的评价方式 1.自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。2.学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。3.家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。4.教师评价。重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。 教师以身作则，学生努力进步 各位教师通过学习，更新了教育理念。在学校的日常督促下，懂得劳动教育要以身作则，起到教化作用，真正落到实处——“润物细无声”。而在此方面，教师们正在努力做到最好，为学生树立最优秀的榜样。 通过老师们的不断教育与示范，学生们也正在发生着改变，每天都有所进步。 劳动创造美好生活。进入新时代，人类劳动的形态已经发生了巨大变化，开展劳动教育也必须与时俱进。长山小学将全面构建体现时代特征的小学劳动教育体系，以劳动教育实践活动为载体，引导学生树立正确的劳动观，在劳动中提升综合素质、促进全面发展，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。