2020年8月3日—7日，我与我校教师张亚妮、王芳在长治五中参加了由市教育局组织的“长治市中小学校新课程改革培训会”。 本次培训会邀请了我省一些课改专家及课改名校校长做了有关课程改革的讲座与报告，对推动我市新课程改革将起重要作用！培训内容较多，现将要点整理如下。 8月4日上午山西省教育科学研究院高中中心主任肖增英作了题为《新时代推进基础教育育人方式改革的思考》的专题讲座 在讲座中，肖主任强调优化课程实施、深化课堂教学改革、实施课程整合、重视小组学习的选择权、实施学生自主管理对推动育人方式的变革有着十分重大的意义。肖主任的讲座内容详实，为教育教学指引了方向。 8月4日下午太原市尖草坪区第一中学校长卢文青作了题为《变革学习方式实现自主发展 》的专题讲座。 首先，卢文青校长指出我们教师应该用思想提升教育的品质，注重教育的生活化更应该理解教育的真谛在于让生命实现自主，教育的灵魂是让生命思考和创造。 <p> 其次卢文青校长用案例展示了太原市尖草坪一中以“学习的变革为核心，培养学生自主学习和发展”的一系列探索和实践。</p> <p> 图1为教育模式</p> <p> 图2为教育梦</p> <p> 图3为多元化的课程建设</p> <p> 图4 为问题解决塔式课堂</p> <p>图5为学生自治管理体系</p> <p> 8月5日上午阳泉十二中校长原林生首先对基于教学改革融合信息技术的新学习模式进行了解读。</p> 其次，原林生校长将课堂形态与生活类比。 最后，原林生校长用案例展示了阳泉十二中的课改历程，同时还强调了学生自主管理的重要性。 8月5日下午太原市迎泽区教研室主任程慧萍作了题为《基于情境与活动的项目学习》的专题讲座。 程主任主要从项目化学习的含义、项目化学习的真实情境、真实情境的意义、真实情境下的深度学习、项目学习与基于问题的学习探究性学习的区别五个方面为我们解读了项目化学习。 <p> 8月6日上午首先由长治市教研室主任张一笑作了题为《新时代课堂教学的目标与措施》的专题讲座。</p> 张主任强调了新时代新时代课堂教学的目标与措施，最后指出想要适应课标考纲这些育人目标和方式变化，提升教育质量就必须下大力气课改。 其次由山西省教育科学研究院薛红霞主任作了题为《问题导学课堂教学模式的解读》的专题讲座。 薛主任从五个方面对问题导学教学模式进行了概述。 <p> 8月6日下午左权宏远校长巨亚宏作了题为《基于主题整合背景下课堂教学改革的实践与思考》的专题讲座。</p> <p> 巨校长不仅提出了课堂教学改革的五大支柱还通过教学实例让我们更深地了解了学科整合的意义相信大家也深有启发。</p> <p> 8月7日上午首先由长治市教研室课改小组牛慧芳老师作了《关于目标导航的》讲座。牛老师分别从三级目标的分类、三级目标的设计、三级目标的表述三方面来解读目标导航。</p><p><br></p> <p> 其次由长治市课改小组申延平老师作了题为《路径导引与学习》的讲座。申老师从路径导引的概念、特点、设计要领、学习地图、课堂的基本流程五个方面对路径导引进行了解读。</p> <p> 短短四天的培训很快就结束了，但是教育教学改革的实践却永远在路上，让我们高举专家教授为我们点亮的明灯，在教学实践的第一线适应、调整、再出发。</p>