<p> 2020年7月30日，开平区课题组教师，网上柯达伊教学法初级培训二级培训第六次课如期举行，这次课程内容是对前五节课学习内容的复习与总结。梁老师经常告诉我们的一句话就是，每节课都要从复习开始。跟随梁老师的总结梳理，老师们从柯达伊教学法的产生背景、教育思想与理念、柯达伊教学法的特点、柯达伊教育体系、教学原则、教学要点，完整的回顾了所学内容。</p><p> 六次的培训，老师们学习了匈牙利民歌的基本结构，古老形式的民歌和新形式的民歌创作方法，首调模进与转调模进的概念与区别，并记住了典型的作品《Do Re Mi》，明白了概念绑定作品的方法，学会简单运用节奏字母谱、节奏读法、科尔文手势，初步提升了自身首调视唱能力、个人二声部表现能力、同主音大小调歌唱能力。从柯达伊教学法的内容、方法、策略、手段、原则等方面，全方位的了解认识了柯达伊教学法的系统性、科学性和高效性。</p><p> 由于对柯达伊教学法的学习还是初级阶段，另外以往培训以听讲座的形式为主，像这次每周定时上课，每次课的内容环环相扣，需要交作业，老师逐个点评作业的课程学习方式还是第一次，学习起来还是有点紧张，毕竟自己的能力有限！但在梁老师循序渐进的讲解下，崔老师细致入微的作业点评之后，让我从开始的紧张慢慢有了信心，决心跟随梁老师和崔老师继续学习，并毫不犹豫的带领我区的骨干教师们加入到了二次培训中来。我也现学现卖的克隆了这种培训模式，把梁老师的培训视频一周一次发到教师QQ群里，要求老师们学习内容、完成作业，然后我再学习崔老师作业点评的问题，结合老师的作业进行对照点评交流，并把优秀作业视频发到群里大家共同学习，把握不准确的问题，私信与梁老师学习后再反馈给老师们。</p><p> 通过这种实践型的培训方式，让我们这些第一次接触柯达伊教学法的老师们，全方位的认识、体验了柯达伊教学法的神奇之处。更是因为这样，使我们更深刻的意识到科学的教学方法对于我们的音乐教育来说有多重要，希望我们能够跟随北京柯达伊学会，跟随梁老师和崔老师努力学习，把我们的音乐教育事业做大做强，让我们能够服务于全区乃至全国的孩子们，让所有学生都能受益，为了能够让音乐属于每一个人，贡献出我们音乐老师的一份力量！</p> 课程要点要求 梁老师培训视频 <p> 老师们经过六次课的实践学习，受益匪浅、感触颇深！每个人在完成最后一次作业的同时，也写出了学习心得，深刻的表达了自己对于本次柯达伊教学法培训的认可，老师们各抒己见，虽然没有什么华丽的词藻来修饰，但是都是自己真实的情感表达。在这次培训中大家拿出了百分之百的热情，学习态度端正，希望老师们继续加油，共同努力，为我区的柯达伊教学法课堂做好排头兵！</p> 教研员点评交流