【汝阳县教师进修学校赵晓燕《薄弱校改进是如何实现的》学习心得】

真实

【汝阳县教师进修学校赵晓燕《薄弱校改进是如何实现的》学习心得】 　　对于“校改”这个话题，一直以来都觉得是学校领导思考的问题。但今天胡定容老师的《薄弱校改进是如何实现的》，让我感触颇深。  　　短短的两个小时，老师科学的教育观念，精深的语言，让我收获颇多。做教师的，应该多在自己身上找问题，不要做自己的辩护人，只有正确面对自己的不足才能不断地发展。教育不是为了培养精英而淘汰大多数人的教育，而是面向全体学生，着眼于学生整体素质提高的教育。1、相信每一个学生 学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。2、因人施教，不让任何一个学生掉队。 任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。对后进生的安排也很关键。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。 　　平时我们应该注重学生的思想工作，从心理辅导入手。人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。 另外我们还要注重课堂外活动的质量，使学生真正地受到了潜移默化的教育。踏踏实实工作，注重活动的针对性、实效性才能收到良好的效果。 今天的很多内容适合我们农村教育改革，我们会认真学习，结合我校的工作慎重选择，从思想工作入手，积极探索，努力形成系统的、科学的、行之有效的管理办法，寻找出一条能够大面积提高教学质量的校改之路。