不忘初心，方得始终——武汉经济技术开发区（汉南区）2020年初中英语教师学科素养提升培训（第五天）

Lynn

末夏初秋，夏日的炎热还未完全褪去，老师们的工作热情却早已被点燃。一场疫情使得此次培训机会更显难得，而老师们也更为珍惜此次培训的机会。为期五天的培训在今天也画上了圆满的句号，即使是培训最后一天，老师们依旧精神饱满，学习劲头昂扬，学习状态积极，学习热情如火。 篇章一理论·智慧·创新 今天上午的培训学习中，我们很荣幸地邀请到武汉市第一初级中学英语教师，中学高级教师，武汉市学科带头人，省“国培计划”专家库成员，湖北省国培项目授课教师张秋霞老师为我们带来了一场题为“初中英语教学设计和案例分享”的精彩讲座。整场讲座干货满满，精彩纷呈，理论深刻，实用性强，便于操作，发人深省。 　　张老师以教学设计为切入点，结合义务教育阶段课程标准所提倡的教学目标设计、教材编排特点，英语学科素养等理论高屋建瓴地为此次教学设计的具体实践与课例研究提供了指导。 　　张老师从教学设计的重要性，教学设计中存在的问题，有效的课堂教学设计是如何实现的，教学设计案例分享四个层面展开，并强调“好的教学设计能提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展”，从而让我们更加清晰的认识到教学设计的重要性，使其在我们教学过程中的地位得以凸显。 　　随后，张老师以一节听说课教学设计为例，具体深刻的阐释了教学设计中常见的问题，包括导入，教学目标，重难点等多个方面，一定意义上使我们能够反思自身教学设计当中存在的不足并能不断提醒自己加以改进。 　　在第三环节，张老师以理论知识为指导，同时落到实处，为我们进一步解释了有效的课堂教学设计实现的途径及方法，强调了教学目标的重要性，同时提出教学设计要有单元整体设计的意识。 　　为了更进一步更加清晰的阐释这些途径与方法，张老师分享了不同课型包括听说课，阅读课，语法课的教学设计实例，并以语法课为主，分享了她的两次语法课教学设计，其中既有知识性，又有趣味性，将语法的教学设计结合生活，渗透了语法教学的体验式和发现式教学思想，从关注语言形式到关注语言意义，最后走向语言运用。理论与实际的结合碰撞出了智慧的火花，充分体现了张老师极高的个人素养以及她对英语学科教学的独到见解。 　　最后，来自纱帽中学的张老师的结课同样精彩纷呈，他提出“英语学科处于改革的最前沿，需要老师们必须要有足够的勇气，开放包容的心态，勇于打破传统思维的禁锢与羁绊，乐于接受新鲜事物，勇于进行学科探索，勤于思考，善于归纳，忠于教学，积极投身教改洪流中，开创属于自己的新天地。” 篇章二活动·探讨·思维 学生的课堂小组讨论似乎已经屡见不鲜，司空见惯，让人习以为常了，但是，培训活动上老师们的小组讨论又会碰撞出什么样的思维火花呢？今天下午，通过题为“学生两极分化的现象越来越明显，越来越严重，我们在教学中如何应对”同课异构活动，五个小组的每位老师们认真思考，热烈讨论，积极发言。 　　我们一起来现场感受下老师们同课异构后的独到见解吧～ 篇章三仪式·情怀·初心 在教学的路上走了太久是否会忘记当初为了什么而出发呢？在年复一年，日复一日的重复工作中拼搏了太长是否会磨灭当初进入教育行业的一腔热血与满腔热忱呢？ 　　当为期五天的培训学习视频回顾呈现在大家面前时，所有的照片记录下了老师们初心未改，情怀依旧的感动瞬间，充满仪式感的教师誓词宣誓活动在老师们举起右拳的庄严宣誓声中似乎将老师们的记忆带回到了初为人师，怀揣虔诚之心步入教育行业，教书育人的那份初心与坚守。 　　来自一初中的优秀学员代表邓老师的讲话则进一步总结了短短五天以来我们所收获的点点滴滴，而“名道优术”四个字则为我们提供了教育教学的指导与借鉴，班主任付老师的总结也让老师们动容，五天来的事无巨细，认真负责使得本次培训活动既有收获，又有感动。 结语 是结束更是开始，五天带来的是丰富的理论知识，创新的课堂实践，是思想的盛宴，更是情感的陶冶。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们要做一个有情怀有智慧有创新的教师，不断学习，不断更新教学理念，提升自身专业素养，以更加积极饱满的精神状态投入到今后的教学工作中。 不要因为走的太远 而忘记我们为何出发 “培伴”的路上岁月将你我轻轻提携 此次没有告别 期待下次更好地与你相遇 Never forget why you started, and your mission can be accomplished. 文字编辑：黄瑞芳，刘凌云图片提供：第五小组全体成员