<p>《小象的陷阱》小象一副得意洋洋的样子，他预想到，这次自己制造了一个很棒的陷阱,一定会让小动物们大吃一惊的。想到这里，小象又兴奋又期待……结果一次一次的失望，一次次的期待，但因为下大雨，剧情就反转了，陷阱变成了动物们一起玩乐的大水坑，就连大象自己也跳进去了。故事从头到尾既紧张又兴奋，最后小象和动物们都跳到了变成大水坑的陷阱里愉快的玩耍啦！</p> <p> 本节课重点目标主要有1、引导孩子观察图片，提升孩子的读图和观察力；2、预测故事情节，锻炼孩子的想象力；3、熟悉绘本中常见字词：轻、蹦蹦跳跳、陷阱、噼噼啪啪；4、学会运用思维导图的方式建构故事框架，理清故事情节，提升孩子的思维能力和理解力；5、在思维导图的辅助下运用道具将故事完整的呈现出来，提升孩子自信心；6、提炼故事情节，学会分析、了解小象的心理变化（期待 失望 犹豫 愉快）。</p> <p>回归纸质绘本提升孩子的阅读兴趣、观察力，过程中老师发散式的提问，引导孩子们大胆预测故事情节，锻炼孩子的语言表达能力。</p><p> 整个课堂游戏贯穿，提升孩子的专注力。通过游戏“我会扮演”学习词条内容，熟悉和理解绘本常见字词；通过“选我喜欢”锻炼孩子的“抗挫折”能力等等，轻松的完成学习目标。</p> <p>我们的秘密㊙️武器思维导图，孩子们第三节课就可以自己完成了。故事讲完思路清晰啦！今天的故事不是简单的单线故事，增加了副线情感线和转折点，也难不倒我们小宝贝，上台个个棒棒哒！</p> <p> “授之于鱼不如授之于渔”给孩子一个好的学习和思维能力，比让他死记硬背几千篇文章，学几千字要好很多。幼儿期最主要的是培养孩子思考的方式和方法，建立孩子学习的兴趣，比什么都重要。请家长不要再抓瞎啦！！！再盲目啦！！！</p><p> 我们孩子的表现是一节课会完整讲这个故事啦！但最主要的是我们孩子思路清晰啦！有独立思考和分析的能力啦！自己会分析故事框架啦！并会提炼故事主要内容啦！以后能够运用到各个学科，乃至于工作和生活中。</p>