<p>教学目标是学生完成某项学习任务后应达到的质量标准， 它为设计教学活动和教学评价提供依据。8月5日上午，吴江林教授在讲解了教学目标的意涵、制定依据以及技术路径。 </p><p> 5日下午，为进一步加强各工作室成员的学术研究能力，促进成员的专业化成长，继续由大同市名师工作室总顾问吴江林导师做专业学术报告，吴江林教授从质性监测技术与结果应用、量化监测技术与结果应用、教学质量改进体系的建构三方面开展了《教学质量监测的技术与应用》专题讲座。</p> <p>教学监测是通过一定的技术手段，获取和分析教学过程中的相关信息，查找教学质量改变的具体原因，为改进教学提供参考依据的专业活动。</p><p> 教学监测分为质性监测和量化监测，前者以观察和调查访谈为主，后者以数据的获取为核心。前者的效果与实施者的经验有密切关系，有较强的主观性；后者则与实施者的技术水平密切相关，有更强的客观性。科学精准的教学监测是教学质量的重要保障，教学监测的理念、方法、实施路径与技术是影响教学监测有效性的重要因素。</p> <p>吴江林总顾问利用一份考试成绩的分析来反馈课堂教学，对课堂进行评价并得出结论，提出改进方案。</p> <p>在以考试为基础的量化监测中，吴江林总顾问主要为大家讲述了试卷设计的基本技术。包括编制命题多维细目表的技术、优化试卷结构的技术和进行试题分析的技术三个方面。</p> <p>通过讲座，老师们明确了教学质量监测的技术，同时也学到了如何去命制试题，如何对试题进行分析，如何通过对学生成绩的分析去改进教学方式与各个教学环节。感谢吴江林校长的精彩讲座与悉心指导，感谢市局给我们提供的专业化发展平台，相信我们会在专业化发展的道路上越走越远！</p> <p>编辑：李燕平</p><p>摄影：李燕平</p><p>终审：王建芳</p>