少儿练字

李兴宏伏羲广州

2020/11/7
何时开始临写训练？
描红基本吻合才好。
时间上，
不同的孩子不同，
5岁的孩子一般要一年
6岁以上的也最少要半年。
下面习孩子8岁，
正试训练用格临写。
写硬笔字一年多，
之前有一年多练毛笔，
练字近三年。
开始也一团糟，
并非很有天分的。

2010/11/2
静待花开！
下列一位5岁小朋友练半年的
效果对比。
一位6岁，零基础，
练三个月的效果对比。
每天练三次，每次约20分钟。

2020/10/26
常有家长问小朋友怎么开始练字？
就是描红，描红，描红！
怎么描红？
填满红底。
一下不成，可以补笔涂满。
慢慢就会一笔写吻合！
用什么笔？
秀丽笔，笔头有弹性。
描什么内容？
笔画可以，单字可以，
最好是熟悉的古诗！
不易厌烦。
多久？
描吻合，每天半小时，最少一年！
为描吻合，
拿笔要对，坐要好，
就训练双姿正确习惯。
要描吻合，
控笔要稳，就训练控笔能力。
要描吻合，
笔画写法要对，
这就要教及训练笔画。
结构么？
先描红打好基础吧！
不过，
在描红的训练过程中，
平常写字做作业的字也会跟着改善，
不仅笔画改善，
结构也在跟着改善！

2020/10/19
答家长问：
有些家长有疑问，
为什么书院的练字课
不是先练好笔画再写字呢？
现在的安排是笔画稍先，
几乎同步就描红写字的。
笔画只几十个，是在循环练，
今年已练过两遍。
还会循环练的。
但不是只练笔画，把它练好才练字。
因为笔画练好非短期可好，
甚至以书法的角度，永远不会有最好，
只有更好的问题。
而小班的几个稍大的孩子，
已练了两三年，
笔画才有点可观的样子。
况且写整字也在练笔画的，
字不就由笔画组成么。
笔画是最精微的，只能一点一点改善。
字不丑在结构，要美却在笔画。
如能写好笔画，字就到美的程度了。
写整字还要解决一个问题：笔顺。
孩子开始是没笔顺意识的，
要练一百多字有笔顺分解的字才有点感觉。
进而才初步说会写字。

写字课是三种练习：
笔画，笔顺单字，整首古诗

哦，还有假日的三字经描红[微笑]
这样的安排就出现另一个家长忧虑的问题：
看孩子的周六日作业，
笔画又不好，笔顺也不对，
会不会养成坏习惯呢？
这个问题应是新生最明显。
新生应不是看这个笔画笔顺，
写字开始的执笔及手感也要一段时间养成的，
拿对笔，写稳线条。
描红不露红底，不肥胖。
这是开始的训练要求。
也不会养成坏习惯的（才开始写呢），
反而养成正确习惯要很久。
那么能不能一入新写对写好呢？
理论上说得通，但实践上是不通哦。
比如写一个横，要写好，不知要多久。
一直写横，孩子会没兴趣不想写。
曾经有一位练毛笔的长横，写一年不过关
（因老师要求必须遂字过关！）。
这非常人可实行的。
当然能不厌而必写好再往下练的孩子，
是天生性情好的！[微笑][强]
只有一对一的师徒制状态可用此法。
通常应当是不对不够好，一点点修正，
循环渐进的。
次序是重要的，但不并妨碍循环。
错误亦无需担心，正确都从改错中来。
这或应是普适的学法吧。[抱拳]

2020/10/11
人的能力可分两类：
一是知道理解就能做到的；
二是知道还要练习才能做到。
而书法是很明显是第二类。
坚持一种练法，
坚持练，就可以练好！
通常练不好，
学一种练法而没坚持练到做到，
就怀疑练法不对，
就转一种练法。
不断换不断折腾，
最终自我否定。
对于小孩子练字，
这个情况就更甚了。

2020/10/7
对小朋友来说，
最最基本的训练是：
写好一条线！
横向摆腕，
纵向缩指，
斜向腕指齐用力。
先细分小段，
可由不可控写线条，
向写出可控线的方向练习。

2020/10/4
关于笔顺
练了100页，
近三百个字的笔顺，
用一个多学期，
孩子才初步会写字！

2020/9/25
如何纠正倒扣握笔？
少儿倒扣握笔是常见的情况，
且十分难纠正，
提醒，示范，手把手教，
也收效不大！
反思观察之下，
发现以前练过毛笔的孩子，
一个也没有这情况，
而一开始就练秀丽笔的，
就有不少倒扣的。
因而认识到，
要纠正倒扣握笔，
要同时练毛笔就行！
写毛笔必须拿直笔杆，
手掌要弯弓起来才能写，
和秀丽笔只差笔杆不用太直，
秀丽笔笔杆拿直亦无妨，
写顺熟会自然有点斜度。
当然通过毛笔纠正，
也不可能立竿见影，
但一年内应于习惯养成
这个正确的握笔运笔发力的。

2020/9/13
阴阳尖线是笔画的密码！
摆腕是运笔发力的关键！

2020/9/12
少儿练字先从描红入手。
描红即在红色字帖上写。
其间要重复练习基本笔画写法。
时间预期：
不同的孩子差异较大，
依实践经验，
每天半小时描红整字，
加半小时练笔画，
五六岁孩子要一年时间。
应可达到下图的状态。

2020/9/3
少儿毛笔练字
主要用秀丽笔练
但应同时练一下毛笔。
一是更好拿对笔，
拿直及练腕发力。
二是更易练出轻重运笔
毛笔必须提笔轻轻写，
可改善总是重压写字的倾向。

一）少儿练字的必要性
1）从一开始拿笔就拿对.
　　练字是给正确用笔表达。
　　孩子用笔很早，
　　手是第二大脑，
　　能抓住笔就会表达，
　　或画画或乱涂鸦。
　　没有正确的指导，
　　放任自然会的话，
　　常会养成不够好习惯。 。
　　如坐不正，倒扣拿笔。
2）更好适应小学学习
　　上小学已没那么多时间
　　专门练字了，
　　很快要求进入写字
（属练字的使用阶段）
　　很多孩子应付的吃力！
3）书法是美育
　　美源自天性
　　与德智并行为三！
　　没有早晚

二.少儿练字的可能性
都认同毛笔不分年龄，
能拿笔就可以练。
也知道铅笔练字问题多多，
铅笔字要大力写才行，
而少儿手指力度不足。
伏羲硬笔因而采用
小楷书法笔（秀丽笔）
即可解决这个难题。
依实践观察，
用秀丽笔练一段时间，
再用铅笔写字就很好了。

三，少儿练字预期：
5岁孩子描稳线条约要一年，
6岁又一年可基本学会笔画描准，
7岁可练有格临写及记笔顺，
8岁练结构规则，脱格临写。
一般孩子都差不多，
年龄大点练会快点，
但也快不了多少。
这是一般次序，
但并不妨碍重复穿插。。
如描红期自由写进行结构指导
临写期再精练笔画。
只要孩子能接受到就行。

四，家长陪练。
为何要求家长陪练呢？
是因为孩子主要靠直接模仿学习的。
越小的孩子越明显。
在未有语言能力前，
孩子就具备模仿能力，
语言本身也是通过模仿习得的。
可以说模仿是本能的底层能力。
在家模仿家长，
在校模仿老师同学。
这也是在校面授学习效果
往往比在家好的原因。
在家里家长往往会忽视陪练。
在校时刻可有模仿对象。
如果家长能一齐练习，
在家与在校面授学习就差别不大了。[抱拳]

五，线上与线下
线上线下练字都能学好，
也都可能练不好！
方法与坚持是两大因素。
线上更易坚持，
线下更易明白方法。
但线下教写法通常太多，
一个写法未练好就接下一个，
易消化不良。
例如握笔运笔还没感觉，
教结构规则，
多吃力而无效果。