回首，长师。

木鱼

　　2020年8月，长治学院师范分院（以下简称长师）主校区（长治市东大街187号）管理权正式移交长治市实验中学。

　　至此，这个校园自1946年复校以来74年的师范教育史画上了句号。

　　与此同时，长师南校区（长治市大南关小庄1号）也做好了移交前的各项准备。全校师生等待整合入驻新校区。

　　这次整合，长师将与长治市教育学院、长治学院沁县师范分院合并组建“长治幼儿师范高等专科学校”，晋东南幼师随后也将并入，实行一体化管理。长师“培养小学师资”的历史，将在现有小学教育各专业过渡完成后结束。（现有2016、2017、2018、2019四个年级的小学教育各专业学生，最后一批将于2024年7月毕业。）

　　长治的现代师范教育，萌发于1906年。长治教育史载：清光绪三十二年（1906），潞安府知府周渤创办了师范学堂简易科，学制一年，校址设在潞安府学（今长治一中所在地）。宣统三年（1911）停办。

　　1913年8月，山西省立第四师范学校（初名山西省立第三师范学校，因与同期创办于大同的师范学校重名，次年改称山西省立第四师范学校，以下简称省立四师）在长治创办，校址仍设于潞安府学。学校为山西省早期14所中等学校之一，所需经费由省政府拨付，办学宗旨是“造就小学教员”，学制五年，一年预科，四年本科，称完全师范科。附设附属小学一所。

　　1925年8月，来自沁水县的青年赵树礼（时年19岁）以第四名的成绩考入了省立四师，编入19班。后来，他改名为赵树理，成为享誉中外的人民作家。这排教室，就是他当年读书的地方。

　　赵树理在省立四师并没有完成应有的五年学业。1928年，他因上一年参与领导学潮，当年为躲避清党而“久逃不归”，被校方开除。

　　1930年6月，赵树理在太原出狱后，返家途经长治，和同学留下了这张合影。这些同学中，有建国后成为山西省领导的史纪言、王中青。

1928年春，省立四师改称“山西省立长治师范学校”。

　　这两份毕业证书上署名的范炳文校长（1927－1937年任职），毕业于北京大学。

1937年7月，抗日战争爆发，长师被迫停办。其时，第27班学生刚刚毕业，未毕业年级学生也离开了校园。热血青年踊跃参加抗日武装，在全民抗战的英雄史诗上，书写了光荣的一页。

　　1945年10月，长治解放。次年2月，太行区党委及行署决定恢复长治师范学校。校名为“太行区公立长治师范学校”，校址设于长治市东大街（即后来的长治市东大街187号，1919年，山西省立第四女子师范学校在此创办，1934年改称长治女子中学校，1937年停办）。学校同时招收师范班和中学班，于1946年4月15日正式开学。

　　在很长一段时期内，长师都将4月15日作为校庆日。在校友们熟悉的校歌里，歌词原本也是“我们的学校长治师范，诞生在战乱的一九四六年”。1986年，在纪念人民作家赵树理诞辰80周年之际，长师被上级确认为赵树理的母校，校史延伸至1913年，校歌歌词改为“诞生在战乱的一九一三年”。

1946年复校的长师，是解放后在党的领导下恢复创办的首批师范学校。当时，国家处于解放战争时期，学校办学环境不够稳定，师生学习生活条件也很艰苦。大家一边建校，一边学习；一边生产支前，一边参加群众运动。“学校开作坊，种地又开荒。纺纱打毛衣，学习生产忙。”

　　1948年秋，长师的两个中学班分出另建长治中学（即后来的长治一中）。师范学校的主要任务是“为新民主主义国家培养与提高小学师资及初级教育行政干部”。

　　这份毕业证书上署名的张新铭校长（1946－1949年任职），毕业于清华大学。

　　长师，一度曾有上党地区的“清北”之称，至少许多校友乐于这样的认知，甚至延续到2000年代。或因其时师资卓越，学子优秀，或因其时校风开放，兼容并包，抑或，和长师早期这两位出身于“清北”的校长也有某种联系。

1949年10月1日，中华人民共和国成立。同时，晋冀鲁豫边区撤销，山西省人民政府成立。不久，长师更名为“山西省立长治师范学校”。 从1946年至1966年，长师经过二十年的探索和积累，学校事业得到了长足的发展，为党和国家培养了大批优秀人才，赢得了“声誉溢三晋，桃李遍太行”的美誉。

其间，长师学制几经变革，多所县区师范并入。

1958年暑期，长师改为戴帽师专。不久，因长治专区改为晋东南专区，学校校名改为“晋东南师范专科学校”和“晋东南师专附属师范学校”。
　　1959年9月，师专、附师分开办学。师专迁往北郊新校区（今长治学院主校区），附师更名为“晋东南师范学校”，留在原址。

　　1964年，长师更名为“晋东南地区长治师范学校”。

　　文革中，长师正常办学受到冲击。从1966年至1971年，长达六年时间没有招生，甚至一度被停办。

1971年底，根据晋东南地区革委会文件精神，长师开始着手筹备复校。次年2月，在全地区招收了10个中师班（中师67班至76班），10个小教培训班。

1972年3月1日，长师举行了复校开学典礼。

　　文革结束后，经过拨乱反正，长师工作重心转向教学，学校工作逐步走上正轨。

1977年至1980年，长师招收高中毕业生及同等学力者，学制二年。

　　1980年代，长师围绕“全面提高教学质量”的目标，狠抓“双基教育”，培养学生扎实的文化基础知识和专业基本技能，学校工作焕发了勃勃生机。

1980年秋，长师被山西省教育厅确定为全省首批重点师范学校。

1981年，长师恢复招收初中毕业生及同等学力者，学制三年；同时开始招收民师班学员，学制二年。

　　1985年5月，晋东南地区撤销，长师划归长治市管辖。1986年1月，更名为“长治师范学校”。

　　1985年7月，山西省教育厅为培养高质量的中师生，批复同意太原师范、长治师范、太谷师范、运城师范、朔县师范五校试行四年学制，长师开始招收培养四年制师范生。1988年，新招收学生恢复三年学制。

　　1986年7月，为纪念人民作家赵树理诞辰80周年，山西省政协领导和委员中的文艺界人士发起联合义演，筹集资金3872元，并附《给长治师范师生员工的一封信》，委托山西省教育厅转赠长师。

　　这年9月，赵树理诞辰80周年之际，长师举行了隆重的纪念活动。

1988 年 1 月 12 日，长治市赵树理文学研究会在长师挂牌成立。

　　1989 年 9 月，长师自筹资金一万元，为解放前的老校友、人民作家赵树理建造了汉白玉雕像。

　　1989年，长师学习借鉴南方教育先进省市师范学校办学经验，制定了1989－1993年五年工作规划。规划从培养目标、学制、招生、考试、课程、毕业分配、教学方法、管理体制等方面，对学校改革发展作出整体调整，提出“在办好现行三年制、四年制普师班的基础上，力争从1990年起试行五年制中师大专班”的发展目标。

这一目标，曾使当时在校的四年制学子产生过许多期盼。

　　1990年代，长师的工作重心是落实“三个面向”（面向小学、面向农村、面向山区），突出师范特色，推进素质教育。学校构建了“必修课、选修课、教育实践、课外活动”四大块有机结合的课程体系，教育教学不断取得新的成绩。

1991年6月，长师荣获国家教委表彰——“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”。

　　1998年7月，长师实施学制改革，由三年制改为四年制，招收了一届四年制中师生。

1998年8月，长治第二师范学校正式并入长师。两校整合，优势扩增，教职员工近300人，学生1300余名，长师成为当时长治市办学规模最大的中等专业学校。 1999年9月，长师开始招收“3+2”学制学生，前三年为中师班，毕业时可参加选拔考试，通过者直接升入专科班学习二年，获得大专学历。

　　2000年7月，长师选送各学科优秀教师13人参加山西省中幼师教师课堂教学能手大赛，参赛教师全部获奖，共获得一等奖5名、二等奖5名、三等奖3名，综合获奖等次位居全省第二。

2002年9月，经山西省教育厅和长治市人民政府批准，长师正式开始举办师范专科教育。首批“3+2”学制中师生通过选拔考试，升入专科班继续深造。同时，学校新招收学生改为初中起点五年一贯制专科生。初中起点五年一贯制专科，设小学语文、小学数学、小学英语、小学现代化信息技术和音乐教育、体育教育、美术教育七个专业。
　　2004年7月，长师最后一批中师生毕业。在校生全部转为“3+2”学制专科生和初中起点五年一贯制专科生。 2003年11月，经山西省人民政府批准，长师与晋东南师范专科学校联合办学，更名为“晋东南师范专科学校长治分校”。

　　2005年1月26日，长师更名为“长治学院师范分院”。

2006年9月，经山西省教育厅和长治市人民政府批准，长师开始招收高中起点三年制大专生。高中起点三年制大专，设语文教育、数学教育、英语教育、现代教育技术、音乐教育、美术教育和初等教育七个专业。同时，学校继续招收初中起点五年一贯制专科生。

　　2000年代，长师在由三级师范向二级师范过渡发展的新征程上，“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”，学校各方面工作都取得了显著进步，学生社团活动呈现了“百花齐放”的面貌。下面一组图片，或可窥其一斑。

　　遗憾的是，长师在专注于内部建设的同时，错失了升格师范专科院校的最好时机，逐渐落后于省内早期升格的兄弟学校。

　　2007年11月，长师实施管理体制改革，实行校系二级管理。全校划分为五系二部：中文系、数学系、英语系、计算机系、艺术体育系、自然科学部和社会科学部。

　　2011年12月，根据长治市机构编制委员会批复的学校内设机构和人员编制，长师校党委大力推动，与校系二级管理体系相适应的干部队伍建设取得突破性进展。2016年12月，中层干部队伍进一步调整到位。

至2013年9月，长师共招收高中起点小学教育各专业大专生8届。2016年7月，最后一批高中起点三年制大专生毕业离校。 2014年至2016年，长师招收了三届初中起 点三年制学前教育专业学生。 2017年8月以来，长师积极谋划专业转型。2018年5月，组建了教育管理系。同年9月，开始招收高中起点三年制、初中起点五年一贯制学前教育专业专科生。

　　2020年8月，长治幼儿师范高等专科学校（以下简称新幼专）新校区建设完工。新学期，长师将融入新幼专，进一步转型学前教育。

新幼专的专业建设规划，以学前教育为基础，重点建设“幼”“艺”两大专业群，长师现有小学教育各专业将在新校区继续完成学业，至2024年7月全部毕业。

　　早在2000年代初，全国高校大规模扩招、师范教育转型教师教育，小学教师学历提升为本科已是大势所趋，只是时代的车轮进步太快，很多人都始料未及。

高校扩招，短短几年内招生数量扩增近十倍，客观上夺走了原来的中等专业学校乃至新晋专科院校的优质生源；教师教育背景下，教师来源多元化，也使得传统师范院校失去了专业竞争优势。省内，即便是较早升格的新晋师专，也面临着生源质量明显下滑、培养目标难以兑现、学生就业前景困难等诸多问题，纷纷尝试转型非师范专业，举办学前教育，或谋求近年内升本。长师株守初中起点五年一贯制小学教育各专业，早就难以为继，基本失去了专业的意义。

但是，专业转型，决不是轻飘飘的一句话。每一次转型，都会产生割裂和阵痛，拖得愈久，阵痛愈深。长师人，面临着一场蜕变。

　　百年长师，桃李芬芳！回首来时路，栉风沐雨，业绩辉煌；展望新征程，整合转型，任重道远。

　　长师，从1913年8月初始创办，至2020年8月迎来整合转型，走过了一百零七年的风雨征程，其间始终不变的，是“学高为师、身正为范”的身份认同，是“为国育才、甘为人梯”的教育初心，是“与时俱进、承担使命”的责任担当。

带着这份信念，我们一路向前，且行且珍重。

谨以此篇，向百年长师致敬！