为了远方

胡清华

巴中市正高级教师、特级教师、名师名校长高级研修班学习回顾

2020年8月2日到8月7日，我有幸参加了巴中市正高级教师、特级教师、名师名校长高级研修班学习。8月2日，顶着热浪、怀着激动和憧憬来到成都，入住在风景优美、环境优雅的刘家花园。记忆中，多年前游览三圣花乡时曾到过这里。那时刘家花园的周遭不是现在这样，是梦境中的田园，而现在，附近已经被高楼包围，只能说，成都发展太快。是夜，不知什么原因，没有半点困倦，为小儿云瀚编辑了他的科幻小说《纳米机甲》后，又着手写我的《诗韵巴中》。为了让第二天有一个好的精神状态，我强迫自己上床，遗憾的是，一夜无眠。

　　8月3日清晨，天刚亮，反正也睡不着，于是我在声声蝉鸣和小鸟嘀啾中去跑步。初升的朝阳柔和又瑰丽，空气清凉又潮湿，微风拂过面颊，没有困倦，只有神清气爽。

　　8：30，开班典礼举行。巴中市70余名名师名校长齐聚展厅二楼报告厅。开班典礼由四川师范大学教师教育学院院长、全国教师培训专家工作组专家、国培计划首批专家李志全主持，四川师范大学三总支书记、教师教育学院副院长杨晓艳和巴中市师培师训中心主任李娇健莅临。川师大党委副书记、校长汪明义莅临会议并作重要讲话，他为学员们介绍了川师大的基本情况和教师培养方向，对学员们提出希望。李娇健主任在开班典礼上要求全体学员一要珍惜机会，认真学习；二要转变角色，虚心学习；三要严守纪律，安全学习。研修班班长、巴州区二中副书记罗蒙代表学员发言，保证一定谨遵汪明义校长谆谆教导和李娇健主任的嘱托，认真听取，虚心学习，做到学有所获。开班典礼结束，与会领导与全体会员合影留念。然后，汪明义校长以他渊博的学识和高屋建瓴的分析为大家作了《新时代需要什么样的基础教育》专题报告。报告中，汪校长从“当今时代具有什么样的特征""当今时代基础教育面临什么问题"“基础教育走向何方"三个部分给大家作出分析，旁征博引，让每个学员系统了解了当前的基础教育现状，促使大家去反思。做为校长，作为名教师，如何去更好地把握教育走向，更好地培养时代新人。作为校长，作为名教师，如何更好地用行动彰显自己的教育情怀，实现自己的教育理想。

　　下午，培训中心2号会议室，著名特级教师、硕士生导师、巴蜀名校成都市盐道街中学副校长卿平海题为我们做题为《基于学科核心素养的课堂教学改进》的专题讲座。讲座中，他既高屋建瓴又深入浅出，既有理念引领又有生动案例，加之他的语言幽默诙谐，让我们在轻松愉悦的氛围中享受到了一份精神大餐。基于核心素养的课堂到底教什么、学什么、怎样教、怎样教研？卿校长结合生动的案例重点讲解了未来公民必需的核心素养和中国学生发展核心素养的特点以及基于核心素养的课堂教学新改进的五大策略。那就是教学务本：着眼学生发展核心素养；设计有魂：着意核心问题有效解决；活动有神：着手学生核心能力发展；评课有韵：着重学生核心素养养成；磨课有研：着力教师核心素养。卿老师活泼生动的讲课方式，让我们体验到研修并不枯燥，而是快乐并幸福着。

　　8月3日，应该是我们巴州区学习组负责美篇制作。既然接受了任务，没有原因，没有条件，我必须完成。在外吃了晚饭就已经接近十点，我匆匆回到宾馆，急急打开电脑，开始文字编写和图片选择剪辑，最后编写了《学习，永远在路上》，记录了第一天的学习经历。虽然8月2日晚没有休息好，3日中午也没有睡午觉，3日晚的睡眠还是非常糟糕，我非常懊恼，但也无济于事。

　　8月4日星期二，学习的第二天。早上没有去跑步，因为下雨。上午，由中国十佳创新型校长、中国教科院未来学校实验室兼职研究员、北京大学教育游戏化专业委员会理事、四川省教科院兼职研究员，原成都棕北小学校长林家锐先生的讲座《未来学校建设的思考与实践》。林校长个子并不高大，但他那精神的寸头、睿智的目光、儒雅的气质，仿佛一座磁场，深深的吸引着我们。林校长的讲座分为三个版块：《教育的创新与未来》《未来学校的思考与实践》《追求学校的未来》。首先，他分析了当前中国教育面临的四大挑战：高考改革的挑战、网络教学的挑战、STEAM教育的挑战、教育国际化的挑战。面对这些挑战，唯有创新教育。教育要想创新，必须经过心灵革命、观念革命、技术革命、行动革命。后来，他以棕北小学为例，讲述了自己对未来学校的创建与思考。他的思想非常前瞻，就像一只大鹏，飞向浩瀚的前方。林校长很平和，凡是我们申请加他微信的，他都一一接受，并亲切留言。他太高端，基于我对大数据的认知太浅薄，我不敢与他对话，但是翻看了他的朋友圈后，更是感叹，他不仅学术精湛，而且文学功底很好，还爱好网球。打网球的他，英姿飒爽，很有网球巨星的范儿。

　　下午，我们聆听的是成都市教育科学研究院院长，四川省特级教师，四川省十大杰出青年，四川省中小学教学名师，成都市未来教育家罗清红院长所做的《慧做教师》专题讲座。罗院长的工作经历特简单，成都七中和成都市教科院。1993年到2015年，他在四川名牌高中—成都七中的成长史，就是一部用情怀和汗水炼成的修行史。单纯物理教学三年，教学物理、担任班主任六年，做万人课堂物理直播教学+德育教务工作六年，然后既教实验班还任教学和网校的副校长又是五年。厚积而薄发，然后就是井喷期的五年，到了成都教科院，成立了三校五中心，成就了成都教科院“教育智库、质量引擎”的金字招牌。罗院长是一位智慧型的教师，是一位研究型的学者。他对教学教研的务实与创新，他对学生的热爱，他对教育的情怀令人无比佩服。

　　8月5日星期三，学习第三天。上午，是我非常喜欢的，我们四川的教育家李镇西老师授课。他《什么是好的教育》再一次叩击着我的心灵。镇西老师说，好的校园就是好的教育，好的校长就是好的教育，走进心灵的教育就是好的教育，真实的教育就是好的教育，给每一个孩子爱、自信、尊严的教育就是好的教育，既有高分数又有浪漫生活的教育就是好的教育，帮助每一个孩子成为最好的自己的教育就是好的教育，给孩子的一生留下温馨记忆的教育就是好的教育。为什么前面说再一次？因为，去年，我参加巴州区校长培训班，李镇西老师给我们讲过课，年届花甲，但精神矍铄，因为在课堂上，我回答问题时他觉得有思想，所以还赠送给我一本他亲笔签名的著作《花开的声音》，我一直珍藏着。镇西老师虽然去年只有一面之缘，但他的《镇西茶馆》我是时常光顾，他那深刻的教育思想、丰富的教学经验、高超的教育智慧令我深深折服。

　　中午，我没有时间睡午觉，因为我答应帮恩阳学习组编辑美篇。我把星期二我拍的照片和赵敏校长发给我的照片进行剪辑和选择，还根据文字选择适合的音乐和色彩。聆听着美妙动听的《荷塘月色》，《窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中》美篇完成发送，已经到下午的上课时间了。

　　下午，是成都大学师范学院教授、硕士生导师陈大伟老师给我们所做的《观课议课与教师专业发展》，陈老师在“关于教师专业发展”板块中谈到“为什么要让教师专业发展”，那是因为要让老师懂得“幸福是一种能力”；“教师怎样促进专业发展”，只有“人因思而变”，只有“经验+反思=成长”。他讲到观课议课的策略有“以学论教策略”“关注教育实践情境策略”“促进思想策略”“促进思想对话策略”，在观课议课方法中，他介绍了基于实践反思的对话方法、从现场到问题的案例研究法、从问题到现场的行动研究法等，很具实用性，给人以启迪。

　　晚上，我没有出去吃晚饭。先是与成都的几位教授交流我们巴州区四小津桥湖校区校园文化打造和校本课程构建方案，一直到九点了才结束。坐在房间里，我没有休息，因为我要完成第三小组的作业，针对罗清红老师的《慧做教师》写心得体会。打开电脑，我开始重读笔记，梳理思路，谈什么，怎么谈，这个心得体会要表达我的什么思想。半个小时，我没有打出一个字，我只是纯粹的思考。半个小时后，我以《用情怀激励成长，用数据成就教育》为题开始写作，两个小标题“走近教育专家罗清红”“走近大数据”表达了我对罗清红院长的教育情怀和教育智慧的钦佩，表达了我对大数据背景下未来教育走向的思考。三千字的文稿完成，我用了两个小时。十一点半，腰酸背疼，上床睡觉。

　　8月6日星期四，学习第四天。上午九点准时开课，来自四川师范大学计算机科学院副教授、硕士生导师、中国计算机辅助教育专业委员会委员、省培专家周雄俊老师给我们授课《信息时代之信息化教学及智慧教育分析运用》。周教授从中国国家层面对教育信息化的认识、信息时代的教育变革本质在于如何改变教师、信息技术进入教学领域的路径、教师专业知识构成、一线教师的信息化教学能力培养、教与学的工具、关于智慧教育的认知等问题进行了详细地讲解。周教授告诉大家，信息时代的教育变革本质在于如何改变教师！课堂教学改革的实际执行者是一线教师！一线教师的教学专业能力及对教学的认识决定了教学改革的质量。他运用心理学原理告诉大家如何培养学生学习的内驱力，那就是“胜利者效应”，连续六次让学生体验成功的快乐，那么屌丝也能变英雄。他还现场演示希沃和101运用技巧，告诉我们，教师必须从具备信息化运用能力到提升信息化素养转变，才能适应未来的大数据时代。特别令人激动的事情，那就是周雄俊老师这位大咖居然接受我们学校的邀请，8月23日到我们巴中去，给我们学校的老师培训现代信息技术的运用。

午饭后，回到房间，我没有午睡，我将我的文稿《用情怀激励成长，用数据成就教育》再次琢磨，两点过，发送，完成任务。

　　下午三点开课。全国五一劳动奖章获得者、全国模范教师、四川省特级教师、中小学正高级教师、成都师范附属小学姚嗣芳名师工作室领衔人姚嗣芳为学员作了题为《铸魂造型行路——关于名师工作室建设的实践与思考》的专题讲座。姚老师从名师的概念入手，为学员们阐述了如何利用名师资源促进本校教师发展和打破校际壁垒，实现资源共享。她从基于追问的名师工作室构建思路、追求双赢的互动型名师工作室作为、走向愿景的名师工作室成效等方面为学员们进行了具体的讲述，引领大家深刻认识到：传统的“师带徒”方式远不适应新时期教师专业培养与发展的需求，这种方式必须改革；名师个体自我超越、工作室成员共同发展、教育集团教师整体提升、区域内教师群体受益是名师工作室需达成的四个具体目标；“N+4”互动型名师工作室的整体构架和运作，旨在突破点对点的教师培养方式，最大限度地发挥名师辐射效应，实现个体与个体之间，个体与群体之间，群体与区域之间的多向交流和共同发展。

　　六点下课。我回到房间开始写作。因为7日的结业典礼前有一个“学员论坛”。我们小组承担的话题是“以所在的学校为例，谈谈信息技术及智慧教育的应用方向。”由于没有人接受任务，徐蓉组长又把这个任务交给了我。如果再拒绝，我觉得对不起她，毕竟我俩的关系那么好，再加上我们的津桥湖校区也即将建成信息化、智能化的校园，我有话可说。于是，我从学校现状和发展前景两个角度开始写作，重点谈到我校津桥湖校区打造智能校园要做到三个“聚焦”： 聚焦平台建设，实现全网覆盖；聚焦现代技术培训，促进教师专业发展；聚焦数据互通，实现协同教育。写完后，我还选择了学校本部和津桥湖校区图片做了PPT。全面完成，又是十一点过。

　　8月7日星期五，培训第五天，也是最后一天。上午，由成都市锦江区教科院专家贺慧老师给我们做《引导学生深度学习的课堂教学策略》，贺老师从时代格局开始讲到深度学习的重要性，从深度学习的概念讲到深度的策略。但是，由于贺老师的声音比较小，内容也比较枯燥，听课学员感觉没有前面的几位专家那样引人入胜。

　　下午一点，“巴中市正高级教师、特级教师、名师名校长高级研修班学院论坛”开始，张雳主任主持，四川师范大学教师教育学院院长李志全亲自点评。我代表第三组上台做了《信息技术和智慧教育的应用方向》汇报。论坛结束，领导讲话，然后就是给优秀学员颁奖，我荣幸获得“优秀学员”。

　　五天的培训，九位专家的讲座，不同领域，不同风格，但相同的是给予我们情怀的感召、思想的引领，致谢专家！五天的培训，享受到如此高质量高规格的学习和服务，致谢巴中市教育科学体育局师培中心李娇健主任和川师大的各位领导！

市教育科学和体育局温科长的一段话我摘录如下：任何高端的培训都有结束之时，任何海量的培训都有容量之限。本次组织第一期名师名校长的赴外培训，旨在走出山地看平原，跳出惯性，他山之石可攻玉；启迪思维，开拓眼界，提升境界。感谢为此次培训辛勤付出的川师和市局培训中心老师们，感谢各位名师名校长们的积极参加。“当场激动，过后摇动，最后不动”，关键在于落实！本期只是一个开始，今天我们在这里画上一个逗号，下期我们再会。

这段话，很具温情，既是对我们的褒奖又是对我们的鼓励！

我在结业典礼结束，发在朋友圈的一段话摘录如下：五天的学习结束，五天的学习收获满满，幸福满满。全程参与，全心参与，认真听讲，认真笔记，潜心思考，课堂主动回答老师的问题，课后主动承担小组作业，为巴州区学习组完成美篇编辑，为第三小组写心得体会，参与学员论坛，受到“优秀学员"颁奖。五天是忙碌的，除了吃饭睡觉就是听课、思考、写作，在交流中碰撞，在思考中顿悟，在行走着成长，累并快乐幸福着！一次学习，一段历程，一个脚印。

     由于我从六点一直坐到现在“9；28”，电脑强制我休息，屏幕上突然出现这么一句名言：梦想尚未实现，远方尚未抵达，便不要停止奋力奔跑的脚步，努力永远都不晚。我不想去查询名言的主人，但这句话太映射我此刻的心境。于是，我在前面打上题目《为了远方》。