暑假家访日记（四）

你的园丁

县城篇 2020年8月1号晴 26—35摄氏度 　　多日的梅雨天终于消停了下来，而晴热高温的天气又卷土重来，早上八点，室外的温度已经飙升到32度。不过，今天的家访工作丝毫不受影响，整理好家访材料后，九点钟，我打电话约了姚德刚老师一起，开始了今天的家访工作。 　　按照之前的计划安排，今天第一站是咱们班团书记樊欣雨同学家，由于县城老区面积不大，骑上电动车十分钟的样子，我们就来到了她家所在的小区。 上楼了，电梯里比马路上要凉快许多😌 　　欣雨同学的爸爸和妈妈早就在家等候着了，由于上午孩子开始时不在家，所以我和姚老师就跟孩子的父母先聊了起来，询问了孩子这段时间在家的起居时间安排和学习时间的安排。 这次期末考试，欣雨同学的成绩有所下降，家长肯定是比较着急的，姚老师一边安慰家长，一边帮助家长分析孩子客观存在的情况。 其实，在高中学习阶段，学生成绩出现像这样小幅度的起伏是比较正常的。螺旋式的上升，甚至在一段时间内停滞不前并不能代表孩子不在用功，不代表孩子不在学习。有的时候，老师和家长能帮助孩子最有用的做法就是理解和鼓励，静等花开。 姚老师和欣雨妈妈交流孩子暑期学习的近况。😀 欣雨同学的荣誉证书可真不少，半面墙没贴下，都贴到门上去了👍 　　不大功夫，樊欣雨同学也从外面回家了。老规矩，我让她拿出学校暑假作业和提前预习的作业、笔记出来给我和姚老师检查。 为什么我特别注重检查学生的作业情况呢，因为一般学习理论和经验告诉我们，有效的学习过程一定要配有适当的练习才行，有效的练习一来可以检验学习的掌握程度，二来可以巩固所学的知识。 有些同学经常会抱怨，上课的时候都能听的懂，但一做题就懵圈，这其实说明了这些同学把听课等同成学习。真正的学习应该是有一个完整的闭环结构：听课只是第一步，而习题练习是第二步，订正总结是第三步，内化吸收是第四步。只有完成这四个步骤，才能说是粗略地完成了知识的学习。 我们检查了全部的假期作业完成情况，优点表扬👍，缺点指正👌 　　检查完近期所有作业和笔记，我们和家长及孩子围坐在桌前，详细的分析了孩子目前的存在的问题情况，该表扬的地方表扬，该指正的地方指正。诚恳的态度也获得家长的连连赞同，因为我们的目标是一致的，一切都是为了孩子更好的成长！ 欣雨妈妈帮我们和欣雨爸爸拍了合影。 下午三点多，气温已经上升到了36度，回家换了汗透的衣服后，我又骑车出了门。长淮路新修的柏油路面被烈日晒的微微发黏，抬头远远看去，平时笔直平整的马路也被这热浪扭曲成了波浪形。由于之前的预约出了一点插曲，所以我们临时改道来到了俞江波同学的家里，江波同学是我们班级的学霸之一，平时比较自觉自律，我对他也十分的放心，不过孩子总是总是孩子，来到他家之后，我还是发现了不少的问题，一是暑假作业推进的比较慢；二是午休时间安排的过长，有四个小时之久；三是晚上电视节目看的时间比较长。了解后我当即就和孩子的家长提出了我的一些看法，并和孩子一起共同商议了之后的作息制度，江波妈妈也表示会在后段时间内多多督促孩子的生活与学习时间安排。 通过交谈，我也得知了江波同学暑假期间早上六点到十点会主动帮助父母料理自家早点店的生意，减少父母劳动的负担。这一点我是十分赞赏的👍👍👍，这说明孩子很孝顺父母，家庭的原生态环境很好。因此我鼓励他在这个假期能继续保持下去。也非常希望咱们班其它同学也能学习江波同学的良好做法，假期居家期间主动劳动，力所能及地减轻父母的家庭负担！ 江波妈妈帮我和江波同学及他的弟弟一起留影。 　　广义上讲，孩子的成长是家庭、学校、社会三方共同努力的结果，从狭义上讲，家庭和学校所占的比重最大。老师在学校对孩子的教育离不开家庭中家长的大力支持，而家长期盼的学业教育也要通过学校老师才能达成。因此家校双方的目标是一致的，培养的方向是相同的，但由于时间空间的问题，目前家校之间沟通最常使用的是电话交流和家校信息群交流，虽然这两种方式快捷方便，但从根本上还是取代不了老师实地家访的效果。家访工作虽然幸苦，但我觉得还是十分值得的，毕竟见面三分情、有事好商量。当老师、家长和孩子三方面对面坐在一起时，在推心置腹的交谈中可以拉近彼此之间心与心的距离，更在坦诚相待的氛围下统一三方之间的思想和思路。我想，只要能团结一致，有什么事情是不能谈的，又有什么事情是不能解决的呢？ 在回家的路上，夕阳已快西下，身影也被斜阳拉成了一条长长的线。这突然让我想到陶行知的一句话—“行是知之始，知是行之成“。家访活动绝不是一句口号，而是我们教师成长中的”知之始 “。