阅读点亮人生  书香相伴暑假———郝王庄第一实验小学2020年暑期读书阅读活动

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鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。愉快的暑假让我们一如既往的捧起书本，继续我们充实而有趣的读书之旅，炎炎夏日，捻一缕书香，采一丝书韵，品一段人生。
为丰富学生知识，开拓学生视野，提高自身素养，为孩子们的持续发展和终身发展奠定文化底蕴，我校特开展以“阅读伴我成长”为主题的暑期读书活动。倡导学生在特殊时期书香战“疫”，通过“学经典、诵经典、爱经典”，进一步继承和发扬中华优秀文化传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，促使学生陶冶情操、端正品行、开阔视野、提升境界。 让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯，读书充实学生暑假的生活，浸润书香 阅读越美，努力打造书香校园、书香班级和书香家庭，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。一、主题：“阅读伴我成长” 二、活动时间：2020年7月6日—2020年8月31日 三、活动要求
1、各班语文老师对学生做好暑期阅读的指导工作，帮助孩子们制定暑期读书计划，教会孩子们正确的阅读方法。
2、同学们根据学校推荐书目，结合自己的实际情况制定读书计划，做到有计划地去阅读，合理安排读书时间，每天至少保证一个小时的阅读时间。
3、写好读书笔记。写读书笔记可以提高同学们的鉴赏水平，读书摘记可以增长同学们的写作能力。同学们要像蜜蜂采蜜般从书籍中吮吸知识，大量阅读书籍、摘录好词佳句、记录自己的阅读随想，接受各种文化的熏陶，丰厚自己的文化积淀，不断地提高自身的文化修养。
4、养成读书习惯。同学们要养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长成才。
5、营造读书氛围，创建书香家庭。交流感受多谈书——养成多谈读书感悟的习惯;读书要有自己独特的感悟，并把自己的读书感受讲给自己的爸爸妈妈、同学朋友听；资源共享多荐书——养成推荐好书的习惯。自己读过的好书要推荐给同学，让同学分享好书带给你的乐趣；抒发感受多写书——经常写读后感，通过写读后感把自己对生活的感受写出来。在读书中体味人生，感悟生命，陶冶情操、健全人格。
九月份开学时，各班班主任以及语文老师要检查暑期阅读情况，学校将举行暑期优秀读书笔记展评活动，并评选“书香家庭”、“书香少年”等。
同学们，让我们携手相伴，静心阅读，品读经典，分享快乐！让美丽的童年在书香中浸润；在知识的天空中与梦飞翔！ 暑假亲子阅读掠影 亲子阅读、亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。 亲子共读加深体悟，假期是难得的亲子陪伴时间，而高质量的亲子陪伴，从有魔法的亲子共读开始。亲子共读一本书，孩子们的想象力在与父母的提问与交流中，打破沉闷与无聊，飞进广阔的幻想空间；亲子共享读书时间，在无声的书世界里，父母作出专注投入的最佳表率，孩子们获得强大支持与最高质量的陪伴。 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸 书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩! “一颗沙里看出一个世界，一朵野花里看到一座天堂。”书籍将丰富细腻的情感通过美妙的文字和艺术性图片传达给孩子，为他们打开看世界的大门。 学会自主阅读是帮助孩子树立阅读自信，享受阅读感知过程的重要手段。孩子们在阅读中体会到了人物的喜怒哀乐，感受到故事情节的跌宕起伏，他们同书中人物共悲喜，精神世界得到丰盈。 在这个暑假当中，我们让读书成为习惯，让生活溢满书香 一盏明灯能照亮一间房屋，一本好书能照亮所有心房，行动就有收获，坚持才有奇迹。 读书笔记提高信息整合 书写读书笔记，积累好词佳句 每一本书籍都包含着庞杂的信息，如何从中整理出关键内容，是帮助学生深入理解文本的关键。老师指导学生边读边积累，边悟边留痕。一份份内容清晰，装饰精美的读书笔记，显示着孩子们在阅读中，对内容有取舍，对故事脉络有梳理，从而不断在阅读中提升自己的信息整合能力。 1——2年级低年级小同学摘抄所读篇目中的词句 阅读——积累——习作是学习语文过程中必须经历的三个阶段。在阅读中积累小练笔素材，以小练笔促阅读、促积累、促写作。同学们通过小练笔记录下读书过程中的感悟，记录下假期生活中的美好片段，也记录了自己在写作道路上的点滴成长。一个个生活片段在同学们的笔下精彩纷呈，当生活的素材借助阅读的积累，通过小练笔来呈现时，同学们真正实现了读写结合，相得益彰。 部分孩子的读书摘记与读书心得 制作读书手抄报 漫长的暑期，学生们徜徉在书籍的海洋之中。读书给学生们带来了快乐，读书丰富了学生们的知识。同学们读书热情高涨，在各班微信群中，纷纷晒出来自己读书时的照片，也将他们读书后的感想，用文字形式展现给大家看。同学们互相借鉴，相互学习，读书成效显著。达到了这次读书活动的目的。我校也会继续坚持师生共读活动，为孩子的成长打下坚实的读书基础 通过多读好书，可以增加知识，让学生能够从小养成热爱阅读的好习惯，从书中获取对世界的好奇，把书中所读内容，幻化成笔下有声有色地生活点滴的记录，培养学生的写作兴趣，提高写作水平，有了图书的陪伴，学生们一定会度过一个充实的暑假。 我倡议：领导班子带头读书，名师骨干多读好书，全体教师人人读书。
我建议：读书与专业成长相结合，深研理论，感受教育；读书与实践相结合，内化提升，指导教学；读书与品悟相结合，激扬文字，沉淀才思。每人至少读一本书，并可形成自己的阅读笔记。当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，精心打造一支师志坚、师品高、量风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习型教师，提升教师素质，全面提高教学质量。
（一）在读书活动中 ，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。
（二）在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
（三）在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

观看读书专题讲座 《陈丹青：分享我的阅读人生》。
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《窦桂梅：阅读的力量》。
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暑期读书活动之教师篇《学生管理的心理学智慧》迟毓凯 学生喜欢的十种教师是什么？如何做一名有影响力的教师？如何成为学生心目中的重要他人？学生管理的“七种武器”是什么？《学生管理的心理学智慧》从心理学角度对上述问题进行了解答。《学生管理的心理学智慧》讲学生管理，是给一线带班老师看的实用图书，帮助他们处理学生常见心理问题。 《教有所思（第二版）》李镇西 这是一本展现作者教育情怀、人生体味和社会视野的随笔选。“教育”话题，在本书中是与人生与社会水乳交融的，或议论，或叙事，或抒情，或抨击，或讴歌……从寻常小事中发现人生的真善美，于司空见惯处抨击教育的假恶丑。阅读此书，读者的情思也许会不知不觉随作者的心灵一起飞翔。今天的中国，需要什么机关报教育？我认为，需要一种把人当成人的教育！我们向往并为之奋斗的教育，应该是目中有“人”的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育，是充满着民主精神，散发着科学芬芳，闪烁着个性光芒的教育！ 《玫瑰与教育》窦桂梅 都是有关作者和教育的故事，记录着作者教育生命一次次花开的轨迹，为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以自己的火点燃了学生，使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯，感情真挚。 书是人生的向导，是时代的生命，是人类的挚友。亲爱的老师和同学们，暑假里，让我们捧起一本书，结交一位亲密的朋友，收获一份心灵的满足吧！
以书为友，让读书成为一种习惯，一种追求，一种快乐！