<p> 8月6日，9：00——11：30，我们相约在《互联网+教育新生态与学科核心素养培训会》数学专场。一起聆听了由钟秉林院长所做的《在线教学与学习革命》；朱永新秘书长所做的《未来学习中心与教育新生态》；一起教育科技创始人刘畅所做的《助力线上线下教育教学融合发展》；人民教育出版社小学数学编辑室主任所做的《小学数学教材与教学改革》。</p> <p>钟秉林院长所做的《在线教学与学习革命》包含了：</p><p>引言：教育改革发展呼唤在线教育。</p><p>一、在线教学促进教育公平与质量提升。</p><p>二、在线教学改变知识获取方式。</p><p>三、在线教学颠覆传统学习过程。</p><p>四、主动应对在线教学的新挑战。</p><p>结语：迎接信息技术与教育教学融合新时代。共六部分。</p> <p> 钟秉林院长报告的引言部分，分别从各级各类学校，学前三年教育，9年免费义务教育，高中阶段教育，高等教育中等和高等职业教育等各方面详细阐述了2019年我国的教育现状。</p> <p>钟炳林院长报告中所分析的新时代教育发展的阶段特征：</p><p>教育主要矛盾转化→</p><p>人民群众迫切要求享受高质量教育</p><p> 与</p><p>优质教育，资源供给短缺且发展不均衡。</p><p>尖锐的指出了现代教育中的主要矛盾，同时也为我们教育人指出了努力方向！</p> <p> 当我听到王秉林院长报告中所强调的→转变教育观念，教育教学中要富有时代内涵的人才观，多样化的质量观。从而突破“千校一面”“万人一面”的培养模式，多样化个性化的培养人才！</p><p> 说实话，我的心中是很有触动的。可以说是感慨万千！真的到改变教育中“千校一面”，“万人一面”那样的一天。我们的教育将会是多么充满活力！多么富有创造性！当然这个追求的过程也必然是艰辛而曲折的！</p><p> 但我们教育人，为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔！</p> <p> 第2场报告是由朱永新秘书长所做的《未来学习中心与教育新生态》</p><p> 朱永新秘书长认为未来的教师将会是：有专项特长的工匠、运动员、音乐家……各行各业的精专人才。</p><p> 而未来的学生也不是现在这样为适应某项职业而培养的人才。而是在终身学习，终身发展，终身充电中的人才。未来的基础教育也是为培养学生的核心素养。</p><p> 朱永新秘书长认为未来每个人的职业会多变！一个人的一生至少会改变10次职业！</p><p> 朱永新秘书长还提出了大生命，大艺术，大德育的概念！</p> <p> 第3场报告是由一起教育科技创始人刘畅所做的《助力线上线下教育教学融合发展》。全面细致的展现了新科技对教育所取得全新的作用！与美好的教育教学前景！</p> <p>CEO刘畅运用三个数字，生动的说明了数字课堂在今天教育上的重要性。</p> <p>CEO刘畅针对现代教育中的多学科、多地域、多版本提出了智能作业系统</p> <p>CEO刘畅还就现代科技在小学教学——作业报告中所起的重要作用：</p><p>数据可视化，</p><p>辅助老师教学，</p><p>使教学更科学。</p><p>1.周报更全面：有班级周报和单个学生周报。</p><p>2.数据更合理：作业数据，自定义作业数据，调评数据等。</p><p>3.分析更全面：从学习行为学习成绩，学科能力薄弱点等方面全方位分析和解读。</p> <p> 最后一场报告是由人民教育出版社小学数学编辑室主任王永春所做的《小学数学教材与教学改革》。</p><p> 王永春认为，现在的教材存在着以下几方面的不足：</p><p> （一）、对数学本质的体现不够。</p><p> （二）、对数学学习方法的体现不够。</p><p> 并重点提出了“学材”这一概念：在信息化和教材多样化的过程中，从尊重个性、推进多样化的教育和学习立场出发，必须重新审视教科书的性质和用途，特别要强调教科书设为学生使用的学才的性质胜于强调作为教师为教学而使用的教材的性质。</p> <p>王永春认为未来教材改革将重点解决两个问题：</p><p>1. 人工智能时代，小学数学的本质、价值是什么？</p><p>2.学生怎么获得（学习方式）数学本质才是可持续发展终身受益的？</p> <p>博学笃行，知行合一。</p><p>知易行难，行胜于言。</p><p>内化于心，外化于行。</p><p>我们每位老师可结合自己的教学内容，学习理论，付诸实践！</p>