锤炼品格 为政以德

竹石先锋 张娅珊

　　“天不生仲尼，万古如长夜”穿越2500年的风云，儒家文化辉映千古、隽永如斯。我们游学曲阜，拜谒圣贤，在苍松翠柏间，感受儒家文化精神，沐浴仁义之光，探寻政德之根。

学必有得  秉烛未晚

　　刘振佳教授说：“德者，得也。”就是将德认知、理解、内化、坚守、践行。

　　我们通过儒学见识了传统文化的魅力与伟大；通过孔子及其弟子的故事懂得做人做事的道理；通过参观了解了儒家思想的价值与时代意义。

　　学必有得，从儒家精神我看到的是孔子及其弟子对理想的执着，为实现大同社会不懈地努力，对信念的坚定。这也启示我们坚定信仰，凝聚力量，为突现心中理想埋头苦干，奋勇向前!

学有所思  思有所悟

　　孔子不但学问博大精深，他的人格也令后世高山仰止，足当“万仞”之赞。杏坛春晖，薪火传承。正是因此孔子思想和儒学文化得以传播弘扬，光焰万丈。

　　如果说，人生是一场修行。那么80多岁的马老师，他不愿退休志愿在工作岗位撑到人生最后一刻，她对职业的热爱、对学校的依恋、对学生的关爱，让我看到作为一名教育者的修行，修的是情怀，行的是仁爱之心。

　　子贡手植楷”为老师亲手种下楷树，越两千年而不朽，六年守墓尽尊师之情，颜回与老师超脱师徒的情谊让我感受到儒家的尊师之道。他们不仅仅是教学的团队，更是生活的群体。

精神的交流

情怀的相依

观念的共鸣

生命的关爱

　　学生对教师的崇拜，团队对管理者的信服，就是一种信仰。信仰是什么？是一群人核心凝聚力，人格意志的统一。教师的信仰来源于教育的初心和使命。作为管理者要明大德，守公德，严私德，才能让人信服。我理解的“德”是叩问初心，明白：

我是谁？

为了谁？

依靠谁？

悟有所行  知行合一

　　作为一名青年干部要做到“乐学善思 勇挑重担”。坚定的政治信仰的前提一定是过硬的理论修养。通过书本学以立德、学以增智，坚持向实践求真，学以致用，始终保持自我革新的勇气，攻坚克难的锐气，蓬勃向上的朝气，才能真正推动教育事业发展。

　　作为一名竹石先锋要做到“以身许教 信仰坚定”。我们经常说要以校为家。参观时发现，孔府、孟府的布局均为前面为官府后面是家，这种家国一体的布局也警示着我，只有坚守初心，忠诚于对教育事业的信仰，才能将教育发扬光大。

　　作为一名管理者要做到“身正是范 崇德修身”。修身意味着改变，改变自己，适应时代发展。将自己活成一种风范，以德服人，感染、激发教师的内在激情和意愿。仰不愧于天，俯不怍于人。把孟子的“浩然之气”融入骨髓，胸襟广阔、着眼大局。学会运用集体智慧和团队力量推动学校发展。己所不欲勿施于人，关爱教师和学生，在与师生的共同奋斗中成长进步。

　　修身齐家平天下，孔孟之道通古今。儒家思想是一种能量，涤荡我们心灵上的尘埃。儒家精神是一束光，指引我们寻回初心，找到方向。儒家思想的精髓早已熔铸成中华民族的个性和品格，任时光流转，还将引导着我们，走向更远的前方。