<p> 为进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，提高教育质量，8月7日上午，界首市第四小学集中开展了全体教师家访活动。</p><p> 本次家访活动以年级为单位，采取登门走访的形式，与学生及其家庭"零距离"沟通，了解家长的教育方式，增进彼此之间的情感，凝聚家校合力，提高教育实效。</p><p> 我们二年级在组长房锋利、刘海燕的安排下，兵分两路：一路由房锋利老师带领年级组语文老师去沙南田营和陶庙两个镇进行家访；另一路由刘海燕老师带领年级组数学老师去沙北大黄和光武两镇，之所以去这几个乡镇，是因为这几个乡镇在我校二年级的学生多。为了顺利进行家访，我们事先给家长打电话，让他们做好准备，同时让每个村我校的同年级孩子集中在一起，这样到了目的地，就直接和家长孩子进行交流。</p><p> 在家访中，老师首先向家长了解孩子在家的表现，通过家长的描述，发现孩子在校行为习惯的表现与孩子的家庭教育息息相关。比如孩子写字姿势不端正，是因为在家父母允许他们趴在沙发上写字；孩子坐姿"奇特"，因为在家父母就是这样坐的。在了解这些情况后，老师们语重心长地提到家庭教育的重要性，孩子的全面发展离不开两个教育者，即学校和家庭，两者需要抱着一致的信念，有一致的行动，携手合作，方能形成一股强大的教育力量。</p><p> 接着老师向家长介绍了孩子在校的表现，每个孩子都有自己的优点与可爱处，但也存在一些需要改进的地方。在交流过程中，大家发现孩子们存在很多共性问题，例如粗心、注意力不集中等。针对这些问题，老师与家长积极探讨解决措施。在这个过程中，学校与家长双方深深感受到家校合作的力量，两者相互配合，能针对每个孩子的实际情况去共同引导，能让孩子们感受到来自学校和家庭的双重关爱，能让孩子享受到教育带给他们的快乐。</p><p> 本次家访对重点关注对象做到了必访，通过与学生家长的沟通协商，对学生情况有了进一步了解，帮助学生更快的适应校园生活，更好的成长发展。</p><p> 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教育教学的重要手段。此次家访，不仅拉近了学校与家庭的距离，也让我们当老师的感受颇多，它为今后工作的开展指明了方向。这正是：</p><p> 暑期看桃林，不愿落一人。</p><p> 但求心无愧，对镜不伤神！</p>