<p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 游戏的发起者叫苒苒，他非常喜欢挑有挑战的游戏。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 游戏解读：</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1.幼儿在游戏中能够运用已有经验不断建构新的游戏体验。</b></p> <p> 孩子们能够在观察思考后，尝试运用已有经验不断改变解决问题的策略。“重心转移”、“杠杆原理”、“力的平移”等力学概念已被孩子们理解并应用于游戏之中。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2.幼儿园游戏中主动寻求合作和分享经验引发了更多学习契机</b></p> <p> 苒苒和同伴们开始探索“翘起小车”的方法和策略。</p><p> 游戏的失败不仅没有影响他们的游戏兴趣，更激发了他们探究的欲望。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 3.幼儿在游戏中发展了社会性交往的技能。</b></p> <p> 游戏引发的互动中，幼儿解决问题的不同方式，可以看出幼儿的性格和交往技能。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 反思总结：</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1.分享交流，提升幼儿的游戏水平。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2.提供更多辅助材料，满足幼儿不断挑战的愿望。</b></p> <p> 游戏中，三名幼儿用了管子、四脚轮滑等材料，想要利用“杠杆原理”将小推车撬起，但因管子与车轮之间无法借力，从而无法成功。在游戏后，我会提供更多的辅助材料，如大型积木等，供幼儿继续探索。</p>